阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
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模式:循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆教育專業科目-國小 - 教甄◆教育專業科目 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民..(1461~1465)
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1(B).

小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應 學校生活。他不知道要如何理解別人、也不知道要如何適度而合宜的表達自己的感受、以及 跟別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。教師利用「軼事記錄」來描述小強欺負同學的 行為，發現每次別人只要看小強，他就覺得別人是在瞪他，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看 什麼看！」當小強對同學正在玩的玩具感到新鮮有趣時，就直接伸手推打同學搶走玩具；而 當小強認為同學對自己不懷好意時，就會以言語諷刺同學、甚至暴力相向。教師也進行家庭 訪問，發現小強的爸媽平時就會習慣性的以言語辱罵小孩，甚至會用嚴厲的肢體懲罰來對待 犯錯的小強及他的兄弟姊妹，而小強及其手足最大的休閒活動，就是圍在電腦桌前玩著殺戮 的電玩遊戲。教師回到學校後請求輔導室的支援，輔導室安排小強接受個別諮商及團體輔導。
【題組】9. 輔導老師想要瞭解小強與班上同學的關係，下列哪種方法最合適？
(A)智力測驗
(B)社會計量法
(C)性向測驗
(D)社會比較法



2(D).

21. 下列何者是針對教師權威的正確陳述？
(A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承
(B)教師的人格感召權威是受到教師證照制 度的保障
(C)教師的傳統權威係指依規定來獎懲學生與評定分數
(D)教師的專業權威是 指應具有教授特定科目的專門知能



3(B).

26.　王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得最後兩個遊戲名稱。學生的記憶受到什麼效應的影響？ 

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(A) 初始效應 
(B) 新近效應
(C)  感官效應
(D) 月暈效應





4(A).

92. 王老師進行自然與生活科技教學時，想要運用問題導向的教學策略，以提高學生的學習動機和學習成效。下列何者並非該教學策略應有的作法？
(A)要解決的問題應有固定的答案
(B)要解決的問題最好是真實的問題
(C)學習型態以小組學習的方式較適宜
(D)教師的角色較偏「催化者」或「引導者」



5(B).

36. 某學校舉辦校友返校座談，某校友在會中提到在母校求學期間無形中學到許多待人接物的方法，後來進入職場獲益良多。試問這些是屬於什麼課程？
(A)懸缺課程(null curriculum)
(B)潛在課程(hidden curriculum)
(C)顯性課程(explicit curriculum)
(D)隱藏課程(implicit curriculum)



【非選題】
一、為了避免一般民眾或非受過測驗專業訓練的人員誤用與濫用測驗工具， 美國心理學會曾制訂一些相關規定，以作為測驗使用者都必須遵守之倫理規範。請問：為了能夠導正測驗的正常使用，那些倫理規範是測驗使 用者必須遵守的一般原則？



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Alice Lin剛剛做了阿摩測驗，考了100分