阿摩:每天都要比昨天更進步
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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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1(D).

7.依據生態系統理論(ecological systems theory),社區的設施、組織和組織的運作等,直接影響幼兒密切關係的人、事、物,而間接影響幼兒個體的發展,則社區屬於何種系統?
(A)微系統(microsystem)
(B)中間系統(mesosystem)
(C)大系統(macrosystem)
(D)外系統(exosystem)


2(A).

19.根據柯伯格(Kohlberg)的性別分化認知理論,自我社會化的起始點為下列何者?
(A)性別恆定
(B)性別穩定
(C)基本性別認同
(D)性別角色達成。


3(C).

15. 陳老師在課堂上指導學生對今天上課的內容進行摘要的表達,再根據內容 提出問題並澄清學生不明之處後,進行下一個學習段落內容的預測;關於 以上的教學方法,下列敘述何者為非?
(A)屬於交互教學法,又稱相互學習法
(B)是後設認知的學習策略,亦即認知的再認知
(C)重視認知發展層次,屬於鷹架教學法
(D)常應用於學習障礙的閱讀理解的教學


4(A).

12.教師面對新課綱跨領域的課程設計不免有些疑慮,例如:陳老師認為各學科有不同的知識系統,安排跨領域的課程,勢必會縮減學科內容的授課時間,降低學生的學習成效。陳老師的觀點屬於伯恩斯坦(B. Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構?
(A)強分類強架構
(B)強分類弱架構
(C)弱分類強架構
(D)弱分類弱架構


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