阿摩:成長的路上不是我有話要說,而是聽得懂、看得懂
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(49 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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1(C).

1.為評估兒童心理健康情形,可採用下列哪一種心理測驗?
(A)中華畫人測驗
(B)主題情境測驗
(C)國小學童生活適應量表
(D)愛德華斯個人興趣量表


2(A).

5.剛轉學的小謙,在學校常出現不說話、害怕、耍賴等行為,但在家裡生活適應卻非常 正常。他的行為困擾最符合下列何者?
(A)學校恐懼症
(B)分離焦慮症
(C)選擇性緘默症
(D)特定對象恐懼症


3(C).

15.小倫不自覺地將輔導教師視為母親,產生依賴感,希望得到無微不至的照顧。這是 屬於下列哪一種現象?
(A)抗拒作用
(B)認知謬誤
(C)移情作用
(D)遷移作用


4(A).

16.下列何者是柯柏格(L. Kohlberg)對兒童道德發展所持的觀點?
(A)道德發展具有普遍性的原則
(B)兩性道德判斷的標準不一致
(C)道德由模仿或增強的方式所習得
(D)道德會受特定文化的規範所影響


5(C).

17.有關「學生輔導法」中對學生輔導工作的敘述,下列何者不正確?
(A)校長負有輔導學生之責任
(B)國小應設學生輔導工作委員會
(C)國小輔導人員指的是專任輔導教師
(D)一般教師主要負責執行發展性的輔導措施


6(D).

18.小澄與小清是同卵雙生,小澄自小比較愛笑,所以爸媽逗弄他比較多,長大後小澄 比較喜歡發言、跟人互動,而小清則比較安靜。此現象最符合發展歷程中的哪一概念?
(A)利基選擇(niche-picking)
(B)基因漸成作用(epigenesis)
(C)基因環境交互作用(gene environment interaction)
(D)非共同環境的影響(nonshared environmental influence)


7(D).

19.小美自幼在美國成長,而小傑自幼在臺灣成長。兩人接受自我概念的測量,下列有關 出現個人主義特質和社會/關係特質的敘述,何者最為適切?
(A)兩人出現個人主義特質的可能性相等
(B)兩人出現社會/關係特質的可能性相等
(C)小美出現社會/關係特質的可能性較高
(D)小美出現個人主義特質的可能性較高 


8(B).

21.八歲的小欣聽到三歲的弟弟指著小狗說:「跳舞可愛」時,馬上回應弟弟:「對! 狗狗跳舞很可愛」。小欣修正弟弟語言表達的方式,稱為下列何者?
(A)重述(recast)
(B)擴張(expansion)
(C)句法提攜(syntactic bootstrapping)
(D)語義提攜(semantic bootstrapping)


9(B).

22.張老師編製一份評量工具,以提供輔導人員或教師對學生社會互動行為的表現,進行 不同等級的評估。張老師所編製的工具最符合下列何者?
(A)檢核表
(B)評定量表
(C)自陳式量表
(D)軼事記錄表


10(D).

27-28 為題組 閱讀下文後,回答 27-28 題。 八歲的小明上課常常分心、坐不住,想到什麼就說什麼,做事粗心大意又衝動、 沒耐心,常與同學衝突、吵架。
【題組】27.小明的行為問題最可能屬於下列哪一類?
(A)焦慮疾患
(B)學業適應問題
(C)內向性行為問題
(D)外向性行為問題


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江貝納剛剛做了阿摩測驗,考了100分