近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧

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模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

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1(D).

9.下列哪一項是以聽覺為主，促進閱讀理解的教學策略？
(A)語意構念
(B)全語言法
(C)自我教導
(D)故事重述

2(A).

劉老師正在為學生擬訂個別化教育計畫。小芬是一位多重障礙學生，父母在二年前離婚了，小芬的癲癇在四年級下學期發作得更頻繁了，目前已更換不同癲癇藥物服用。對於剛上國小六年級的小芬，劉老師應在她的個別化教育計畫內增加什麼主要內容？
(A)轉銜服務
(B)學生健康狀況
(C)學生情緒行為狀況
(D)學生家庭狀況

3(C).

在進行身心障礙學生教學時，教師應逐漸褪除給學生的協助與直接指導，是指學生處於下列哪一個學習階段？
(A)基準期
(B)習得期
(C)維持期
(D)類化期

4(A).

43.集中式特教班林老師想教班上學生使用販賣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？
(A)選擇幾個不同型式的販賣機進行教學
(B)先教學生使用一種販賣機，等習得後再逐一教其它的販賣機
(C)先分析使用販賣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學
(D)選擇一種最常用的販賣機進行教學，習得後再進行類化教學

5(B).

19.劉老師採用對話方式增進就讀國小集中式特教班小美的口語表達能力。當小美說出不完整句時，劉老師重新用正確且完整的語句述說一遍，接著要求小美練習該正確語句。劉老師所採用的是下列哪一種教學策略？
(A)延展法
(B)擴充法
(C)分解法
(D)接續法

6(B).

22.下列哪一選項針對生態評量的敘述較為正確？
甲、須考慮個人的能力與環境需求的差異性
乙、須詳列一般人在該次級環境的活動
丙、須針對個人週遭的環境進行評量
丁、須針對個人進行家庭訪問
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

7(D).

19.有關小花的個別化教育計畫擬定與執行的敘述，下列哪些選項不正確？

甲、小花是舊生，應該於開學後一個月內召開 IEP 會議

乙、小花的 IEP 複本及會議紀錄基於個資法保密原則，不得給家長帶回

丙、小花 IEP 應送學校特殊教育推行委員會審議

丁、不管小花幾年級，若他有轉銜服務需求時，該年度 IEP 即需納入轉銜輔導與服務相關內容
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

8(B).

22.大雅是腦性麻痺伴隨智能障礙的十年級新生，他自己和家人都希望高中畢業後能直接就業。在大雅本年度的個別化教育計畫中，下列哪一項學年教育目標較適合優先列入？
(A)能在便利商店做全職工作
(B)能接受他人的指令完成工作
(C)能運用資訊科技尋找就業資訊
(D)能在庇護工場的烘焙坊做兼職工作

最頂 ▬

3.X

7.X

近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)-阿摩線上測驗

賴力誠剛剛做了阿摩測驗，考了75分