阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
100分
(1 分7 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).

46. 鍾老師想要分析學生抽菸與否和性別之間的關聯性，應使用下列何種分析方法？
(A)卡方檢定
(B)ｔ考驗
(C)迴歸分析
(D)變異數分析



2(C).

46. 在郭耳堡所提出三層次(level)六階段(stage)的道德認知發展論中，第五階段是「社 會契約合法性導向」(the social－contract legalistic orientation)，他是以下列何種道 德哲學作為基礎，以作為創制法律的觀點？
(A) 德行論(Virtue Theory)
(B) 義務論(Deontology)
(C) 規則效益論(Rule Utilitarianism)
(D) 正義論(Theories of Justice)



3(D).

33.下列｢教育與研究部｣一項是英國「公學」(public school)的特性？
(A)是公立學校
(B)學費較便宜
(C)免試入學
(D)不須遵照國定課程規定



4(A).

25. 在教育與人格發展的理論，主張依照認知發展的原理，說明兒童的道德感並非天賦 的，亦非跳躍式的發展，強調兒童道德意識與道德觀念的發生和形成，與心智的發 展成熟具有平行的關係。請問這種主張「道德感並非天賦，亦非跳躍式發展」之看 法，出自於以下那一位學者的主張？
(A)皮亞傑（J.Piaget）
(B)郭爾堡（L.Kohlberg）
(C)弗洛伊德（S.Freud）
(D)艾瑞克遜（E.H.Erikson）



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衝剛剛做了阿摩測驗，考了100分