教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

80分

(1 分40 秒)

模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
難度:隨機

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1(A).

21. 關於「前事控制策略」的描述，下列何者正確？
甲、當個案攻擊別人時，處理人員使用「放鬆的方法」，以促進身心的放鬆
乙、處理人員使用「感覺削弱」策略，事先將餐桌表面覆蓋上一層地毯，以因應個案轉動餐盤製造噪音的問題
丙、當個案出現自傷行為時，處理人員使用「保護措施」，給他戴頭盔，以預防他受傷
丁、當個案一直哭鬧不停時，教師使用「刺激轉換」策略，大聲播放他喜歡的音樂，轉移其注意力，以阻止他哭鬧行為的延續
(A)甲、乙、丁
(B)乙
(C)甲、丙、丁
(D)甲、乙、丙

2(C).

18.老師在某堂課上課時對某生的問題行為進行觀察紀錄，整理結果如下：雙手互敲 17 次、平均每次 3 下；雙手在眼前揮舞 9 次，每次約 10 秒至 30 秒不等。老師蒐集到下列哪些行為資訊？
(A)老師處理方式與行為的後果
(B)行為的原因與行為出現的情境
(C)行為的頻率與行為持續的時間
(D)行為出現的情境與行為的方式

3(C).

13.下列何者最適合用於評量學生的職業能力？
(A)生態評量
(B)動態評量
(C)實作評量
(D)課程本位評量

4(D).

4.有關低成就資優學生的輔導，下列哪些策略較為適切？
甲、關注學生表現，定期檢討其學業進步情形
乙、簡化學習目標，減少學生學習上的挫折感
丙、協助學生發掘個人興趣，增強學習的動機
丁、不要求每位學生在各學科上有相同的步調
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

5(A).

1.透過全校性正向行為支持的及早介入，能顯著的改善具情緒行為問題學生的適應功能。下列何者是對全校性正向行為支持的正確描述？
(A)透過教育和系統的改變，降低情緒行為問題
(B)強調方法策略的改變，即可增進其生活品質
(C)主要在縮小個人行為目錄，減少其行為問題的發生
(D)注重學生隱私，不宜全校性宣導可能的情緒行為問題

最頂 ▬

1.X

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

SY剛剛做了阿摩測驗，考了80分