阿摩:檢討自己是成功的開始,檢討別人是失敗的開始
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)2024~2015難度:(311~320)
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1(C).

閱讀下文後,回答29-30題。 七年級的小美進入青春期後,第二性徵開始出現,社交方面也有所改變。
【題組】30. 小美的朋友皆為同性別,只有死黨中最活潑的友人與異性互有交往。請問小美的朋友聚群較屬於下列哪一期?
(A)前聚群期(the precrowd stage)
(B)初聚群期(the beginning of the crowd)
(C)聚群過渡期(the crowd in structural transition)
(D)聚群互解期(the beginning of crowd disintegration)


2(A).

12. 林老師採取的諮商取向重視現在與未來,並認為解決問題並不一定需要知道問題發生的原因。林老師的諮商取向可能為下列何者?
(A)焦點解決取向  
(B)現實理論取向  
(C)精神分析取向  
(D)案主中心取向


3(D).

13. 根據Matza 以及 Sykes的中立化理論認為,犯罪行為是學習的歷程。個體面對違法行為雖有罪惡感,但在合理化的機制運作下,便能悠遊於偏差行為和常規行為之間。以下何者不是合理化的機制?
(A)將錯誤推卸給他人     
(B)指責法令的規範有誤  
(C)宣稱自己才是受害者    
(D)認為是運氣不佳所以被發現


4(C).

28. 發生家庭暴力、性侵害、性騷擾等校園危機事件,學校依規定通報公務單位時,下列何者為正確的處理措施?
(A)通報同時應同時通知家長           
(B)證據若不足應暫時不予通報
(C)校方應以堅定緩和但說明責任的方式與家長溝通 
(D)為維護師生關係需取得學生同意後方能通報


5(A).
X


7. 研究台中市現階段 14 歲、16 歲、18 歲的青少年課後休閒類型,以探知年齡與休閒行 為之關係,此屬於何種研究法?
(A)時間差法
(B) 橫斷法
(C) 縱斷法
(D) 個案研究法


6(C).

22.王老師配合學校將心理衛生宣導融入到班上的活動。有關此一層級輔導工作的敘述, 何者錯誤?
(A)以全校性活動為原則
(B)可關照到最多數的學生
(C)強調系統性合作的必要性
(D)輔導處(室)扮演支援的角色


7(A).

26. 吳老師預擬了「學生能精確、迅速完成生物課的解剖任務」這項教學目標。請問,此一動作技能領域目標的層次屬於下列何者?
(A)複雜反應
(B)機械化
(C)知覺
(D)創新


8(B).

4. 張老師發現,學生在校的認知學習與社會行為發展的健全發展,多半來自家庭父母教養與學校教育之充分配合與互助。這說明了生態系統理論中的何種生態環境系統對青少年發展的影響?
(A)微系統(microsystem)
(B)中系統(mesosystem)
(C)外系統(exosystem)
(D)鉅系統(macrosystem)


9(C).

12.根據貝克(A. Beck)認知治療理論所提出的「認知三角」,下列哪一項不屬於引發憂鬱 的因素?
(A)對世界的負向看法
(B)對未來的負向看法
(C)對過去的負向看法
(D)對自己的負向看法


10(D).

14.根據現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》,教師對於偏差行為學生的 管理,下列何者最不適切?
(A)限制該生參加正式課程以外的學校活動
(B)將該生安排在教學場所一隅上課,與其他同學保持適當距離
(C)要求該生站立反省,每次不超過一堂課,每日累計不超過兩小時
(D)嚴重偏差行為發生隔天,經其他教師同意,暫時轉送其他班級學習


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