教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋

70分

(1 分51 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機

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1(B).

10. 在設計故事教學時，以下哪種方式是不適合的？
(A)需事先熟悉故事情節
(B)避免幼兒在聽故事中提問
(C)唸完故事後回顧故事內容
(D)使用提問的方式引起動機

2(A).

45.一位越南籍的媽媽每天來園所接送幼兒，另一位大班幼兒問：「她是誰？為什麼和我們不一樣？」教保人員如何回應比較適宜？
(A)帶入「世界真奇妙」的社會活動主題
(B)加強外語活動，請外語老師進行帶動唱
(C)討論外籍勞工對台灣政治經濟的影響
(D)視此為個案情況，教保人員不予回應

3(A).

43.美國心理學家布朗芬布倫納（U. Bronfenbrenner）的生態系統理論是幼兒園、家庭與社區的重要理論基礎，其中微觀系統（Microsystem）各單位間的互動與關聯，如幼兒園與家庭的互動，如果得到正向的交互作用，將有利於幼兒的生長與學習，此一系統稱之為？
(A)中間系統（Mesosystem）
(B)外層系統（Exosystem）
(C)宏觀系統（Macrosystem）
(D)時代系統（Chronosystem）

4(D).

12、有關婴幼兒階段在動作發展的敘述，以下何者正確？
(A)動作發展順序因幼兒經驗而異。
(B)動作發展與社會性發展無關。
(C)從四肢再到軀體中心的發展次序。
(D)動作發展與個體生理成熟度有關。

5(A).

55.在進行「茶香」主題時，郭老師帶領幼兒參觀茶園及製茶廠，每一次郭老師會將走訪過程錄影下來，回到教室後，透過螢幕播出，讓幼兒重溫經驗（甲），接下來郭老師以概念網提供討論與紀錄焦點（乙），上述郭老師提供甲、乙鷹架名稱為何？
(A)甲、回溯鷹架乙、架構鷹架
(B)甲、經驗鷹架乙、示範鷹架
(C)甲、參觀鷹架乙、知識鷹架
(D)甲、遞移鷹架乙、結構鷹架

6(C).

47 協助幼兒覺識音韻特性，下列何者是適切的教學行動？
(A)在語文遊戲中，讓幼兒體驗把兩個聲音組合成ㄧ個聲音的現象
(B)在語文角放置世界各國童謠光碟，創造幼兒接觸各國語音的空間
(C)播放童謠，帶領幼兒念誦幾次後詢問幼兒：｢這首童謠的韻腳是什麼？｣
(D)向幼兒逐一介紹注音符號中的韻母，並請幼兒說出包含這些韻母的字

7(C).

32. 幼兒園教導幼兒進行資源回收，下列哪一項屬布魯姆（B. Bloom）認知目標的較高層次？
(A) 了解資源回收的意義
(B) 認識並說出資源回收的標示
(C) 能判斷要丟棄的東西可否回收
(D) 能說出養樂多瓶是可回收的

8(A).

14. 珊妮明確的知道自己是女生，而且知道無論做什麼或長大變成什麼都永遠是女生。表示珊妮已經發展出下列何種概念？
(A) 性別認同
(B)性別理解
(C)性別強化
(D)性別刻板印象

9(B).

15、小亮剛堆好積木，卻被強強推倒。小亮握緊拳頭，瞪著強強說：「跟我說對不起！」老師看到後，對小亮說：「小亮，你為什麼手握拳頭又瞪大眼睛？你怎麼了？」小亮：「我很生氣。」老師：「很生氣就會緊握你的拳頭，但你可以用說的方式讓別人知道你很生氣，對嗎？」小亮：「對，我沒有要打他。」以上事件，教師引導幼兒達到的學習指標為？
(A)情-幼（小）1-1-1 知道自己常出現的正負向情緒
(B)情-幼（小）1-1-2 知道自己的同一種情緒存在著兩種程度上的差異
(C)情-中（大）1-1-1 辨認自己常出現的複雜情緒
(D)情-中（大）1-1-3 辨識自己在同一事件中存在著多種情緒

10(B).

74.嬰幼兒的聽覺發展中，將聲音組織為更複雜的模式，並且可以更精確地分辨聲音所在的位置。此發展時間約為？
(A)1-6 個月
(B)7-12 個月
(C)12 個月後
(D)甫出生。

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Hsin剛剛做了阿摩測驗，考了70分