阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。
100分
(4 分9 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(C).

34. 小明知道麻雀、燕子、鴿子都是鳥。依據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段論，小明的認知發展至少 處於哪個階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。



2(B).

57. 利用測量標準誤（SEM）可以建立測驗分數的信賴帶（confidence band），假設某測驗的 ｓｅｍ＝0.35，下 列哪組測驗分數可分出表現優劣？
(A)（7.0 vs.7.5）
(B)（7.4 vs.8.2）
(C)（7.8vs.8.2）
(D)（8.2vs. 8.7）。



3(A).

39. 根據Adler對生活型態的看法，高活動─低社會興趣的生活型態個體具有下列何種 特性？
(A)支配型
(B)獲取型
(C)逃避型
(D)有益社會型



4(C).

2. 目前決定身心障礙學生資格的評量取向中，何種障礙類別的評量被批評為等待失敗模式？
(A)情緒行為障礙
(B)身體病弱
(C)學習障礙
(D)智能障礙



5(D).

51. 根據教育社會學家 Bernstein 的文化輸送理論(A theory of cultural transmission)，教育裡包 含三種信息體系，下列何者正確？
(A)課程、教學法、師資
(B)行政、教學法、評鑑
(C)課程、評鑑、領導
(D)課程、教學法、評鑑



6(C).

9 「試題選項要具有適當的誘答功能，才是一個優良的試題」，而判斷「試題選項是否具有誘答力」之原則為：
(A)低分組學生在每個正確選項上的選答人數百分比值不可以為零
(B)高分組學生在每個不正確選項上的選答人數百分比值不可以為零
(C)低分組學生選答不正確選項上的人數百分比值，不可低於高分組學生選答不正確選項人數百分比值
(D)低分組與高分組學生選答不正確選項人數百分比值都要高



7(D).

28. 芬蘭在新一波的教育改革中，強調「現象為本的學習」 （phenomenon-based learning）。請問下列主題，何者適合作為 現象為本的課程主題？
(A)光合作用
(B)音譜記號與分數
(C)桃花源記
(D)恐怖攻擊



8(D).

41. 研究指出教師的口語回饋會影響學生的成就歸因模式。下列敘述 何者能促進「精熟取向」的歸因？
(A)「詳讀老師重點複習講義內的題目，就能成功解出這道題目。」
(B)「如果考到90分以上，老師就請你吃麥當勞。」
(C)「要好好用功讀書，以後才能有好的工作，才能賺大錢。」
(D)「要訂定適當而有挑戰性的目標，並持續努力往目標前進。」



9(D).

13Jenning(2012)提出四種協同教學的模式，下列哪一種方式是教師把學生分成人數相同的兩組，各自教授相同的內容 或者個別教授部分內容，然後再交換授課呢？
(A)兩人分工
(B)分站式
(C)目錄式
(D)並列式



10(A).

45小明是國小一年級學生。下學期起，在學校開始無法安心上課，會擔心與媽媽分開後，媽媽是否會發生意外，只要媽 媽離開片刻，小明就會非常緊張，甚至不准媽媽自己出門。媽媽很困擾，請教了班級老師輔導的方式，老師的回答下 列何者是正確？ 甲、請觀察小明過度焦慮情形持續至少四週以上者，請就醫診斷 乙、請觀察小明是否出現拒絕上學的行為 丙、請觀察小明的飲食與作息狀況 丁、請觀察小明的焦慮行為是否會嚴重影響到人際關係、學業活動 戊、請觀察小明是否因為弟弟或妹妹的出生，而產生焦慮
(A)甲、乙、丁
(B)甲、乙、丙
(C)甲、丙、戊
(D)丙、丁、戊



11(D).

2. 下列哪一項是柯林斯(J. Collins)第五級領導強調的領導者特性呢？
(A)具有高度才能的特質，為組織做出建設性的貢獻
(B)為有貢獻的團隊成員，能有效地與人合作完成組織目標
(C)為有效的領導者，能激勵成員追求願景與高度績效
(D)為永續的領導人，能結合謙虛個性與專業堅持



12(B).

42. 柯柏格（L. Kohlberg）道德理論中，有關道德循規期的發展，下列何者敘述是不正確的？
(A)此階段兒童在認知上已能設身處地為他人著想
(B)此階段兒童都是以自己認為快樂事情為道德判斷
(C)此階段兒童道德發展相當於皮亞傑（Piaget）自律道德階段
(D)此階段兒童道德定義的觀點是從同儕合作觀點出發



13(B).

28. 小敏的媽媽兒時很厭惡彈鋼琴，現在她幫小敏安排了很多鋼琴課要求小敏去 上。依據心理分析論，小敏的媽媽可能使用了哪一種防衛機轉？
(A)替代作用
(B)反向作用
(C)理性作用
(D)否認作用



14(C).

27.下列教育哲學理論的實務應用，何者有誤?
(A)當學生問你時，你反問他：「你認為呢？」刺激學生的思考；是應用了蘇格拉底的產婆法。
(B)教導學生處理問題時，以過去經驗為基礎來解決目前問題；是應用了杜威的實驗主義精神。
(C)提倡兒童本位的教育，並規劃社會文明制度的學習教材；是應用了盧梭的自然主義觀點。
(D)重視學生的尊嚴與價值，並擴展其自我學習潛能；是應用了馬斯洛的人本主義教育理念。



15(A).

16. 黃老師非常關心教育，常關注相關教育的法令與時事。他發現有一個教育相關 法令在 2022 年 4 月 19 日於立法院三讀通過，請問為何？
(A)食農教育法
(B)體育教育法
(C)學校衛生教育法
(D)學校飲食健康促進法



16(D).

13. 陳雲綺同學今年錄取「大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫」，預定暑假至位處 偏鄉的山秀國小進行教學服務，陳同學看著該校的簡介：「本校為教育部公布的偏遠 地區國民小學，目前全校學生人數為 25 人….」，依據現行《偏遠地區學校教育發展 條例》，下列何者並非山秀國小在組織及人事等面向可進行的特別運作？
(A)學校行政組織可依需要彈性設置
(B)可進行混齡編班或混齡教學，其課程節數，不受課程綱要有關階段別規定之 限制。
(C)可就特定專長領域，跨同級或不同級學校，聘任合聘教師或巡迴教師。
(D)校長任期一任為四年，得連任三次。



17(B).

19. P. Freire 主張學生要學會如何分析在他們生活情境中的制度性不平等，因 而提出三種意識，而如果學生表現的是，他們會假定一些因果關係，而這 些因果關係是人去假定的，或已經存在的，但卻不會去調查或批判思考這 些因果關係，則這學生持有的是何種意識呢？
(A)批判意識 (critical consciousness)
(B)素樸意識 (naive consciousness)
(C)神奇意識 (magical consciousness)
(D)實踐意識 (praxis consciousness)



18(C).

10. 十二年國教強調「以學生為中心」的學習，有教師認為應該提供學生自主與探究學習機會，協助學生能夠具備發現並解決問題之能力， 期以符合素養導向課程與教學之目標。請問這位教師教學方法的哲學基礎為何？
(A)理性演繹
(B)概念歸納
(C)經驗改造
(D)批判反省



19(D).

54.洪老師開設高層次思考課程，她引用 Ennis 的康乃爾批判思考計畫做為課程主軸，花了許多時間讓學生探討不同國家元首對於國際事件的發言是否可以接受。這是此模式的哪一個步驟？
(A)澄清批判思考教學的學習價值
(B)呈現批判思考概念與教學內容
(C)診斷批判思考教學所需的行為
(D)實施批判思考訓練的教學活動



20(B).

40.輔導老師在和他的個案進行一年的輔導會談後，表示他們從未談及個案媽媽。然而，個案聽到後， 以生氣和訝異的口氣說：「我們不要在這裡談到她！」這是屬於哪一個精神分析取向的防衛機轉？
(A)退化
(B)壓抑
(C)反向作用
(D)投射



21(D).

56.阿德勒治療學派適用於多元文化治療的主要原因為何？
(A)早期回憶能讓個案探索自己的過去
(B)生活風格分析方式具吸引力
(C)出生序的概念接受度高
(D)鼓勵個案在自己的社會環境中定義自己



22(C).

27.A: How did you mess up so badly?
B: I don’t know. ______
(A) He works for human resources.
(B) I cleaned up the mess yesterday.
(C) I followed the instructions to the letter.
(D) Did you follow protocol?



23(C).

38. 輔導情境中心理測驗選用與解釋應避免文化偏誤(cultural bias)的問題，下列何種方式可以解決？
(A)測驗命題內容是大部分人所共識的
(B)測驗結果的解釋可依其取樣而類推到母群
(C)測驗的選用應符合個案的背景
(D)測驗的方式應符合標準化程序



24(C).

2. 依據教育部辭典，請問以下哪個詞語的總筆畫最多？
(A)凸顯
(B)承襲
(C) 驅逐
(D)瑰逸



25(C).

7. 下列哪一個聲母使用的發音部位和其他聲母不同？
(A)匿
(B)惕
(C) 戲
(D)第



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