教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:困難)-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

4分

(23 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:困難

1(C).

14.下列有關瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)教學所強調的文件紀錄的特色，何者錯誤？
(A)也可成為幼兒省思的一種形式
(B)強調教師對文件紀錄的共同建構
(C)與軼事紀錄或檔案評量有相同的功能
(D)老師可從中討論形成自己的問題和假設

2(　).

47.小平為 100 年 9 月 1 日出生，具中華民國國籍，戶籍地在臺北市，但因父母工作關係考慮於 105 學年度申請就讀嘉義市的國小附設幼兒園。依據《幼兒就讀幼兒園補助辦法》的規定，下列敘述何者正確？
(A)小平年齡不符合「5 歲幼兒免學費教育計畫」的補助資格
(B)小平擬就讀的幼兒園所在地與戶籍地不同，則無法申請 5 歲幼兒免學費補助
(C)小平若通過未足齡資賦優異學生鑑定而提早就讀國民小學，則無法申請 5 歲幼兒免學費補助
(D)小平家庭若為低收入戶，除了免學費，尚可申請經濟弱勢之加額補助，以補助其雜費及保險費 10

3(　).

60波姆林(Baumrind)發現成人使用哪一類型的教養，兒童最常出現攻擊與其他反社會行為？
(A)獨裁型
(B)縱容型
(C)民主威信型
(D)漠視型。

4(　).

10.下列關於多元智能理論的論述，何者正確?
(A)1983年的多元智能理論認為人類智能有八種。
(B)多元智能理論認為人類的智能可以因為學習而成長。
(C)迦納(H. Gardner)是第一個主張智能是多元的學者。
(D)內省智能(Intrapersonal Intelligence)強調的是知道自己的缺點並加以反省的能力。

5(　).

7.下列哪一位學者提倡知識的起源，是來自感覺的經驗?
(A) 蘇格拉底
(B)亞里斯多德
(C) 洛克
(D)薩伊德

6(　).

以下哪一個不是Smilansky 社會戲劇遊戲的要素？
(A) 角色扮演
(B) 持續性
(C) 想像轉換
(D)故事情節。

7(　).

東東的爸爸在幼稚園內吸菸,經勸阻而拒不合作，依據菸害防治法可處罰鍰?
(A)新臺幣二千元以上一萬元以下
(B)新臺幣三千元以上五千元以下
(C)新臺幣五千元以上一萬元以下
(D)新臺幣一萬元以上三萬元以下

8(　).

下列何者非活性減毒疫苗?
(A)水痘疫苗
(B)卡介苗
(C)小兒麻痺口服疫苗
(D)日本腦炎

9(　).

5.配合課程，張老師的班上要到動物園進行校外教學，依《幼兒園課程與教學品質評估表 2020 版》的指標層級界定，張老師引導幼兒校外教學行前準備依序為下列何者？

甲、告知要到動物園校外教學的訊息並提醒注意事項

乙、對動物園做介紹，以引發幼兒學習動機

丙、引導幼兒討論到動物園的參訪重點

丁、引導幼兒提出到動物園想要收集資料的問題
(A)甲、乙、丙、丁
(B)乙、甲、丙、丁
(C)丙、乙、甲、丁
(D)丁、丙、乙、甲

10(　).

77. 下列有關精細動作的發展，哪一個發展順序是正確的？
(A)畫字、扣釦子、翻書
(B)摺衣服、用湯匙吃東西、用剪刀剪線
(C)仿畫畫圈圈、用積木搭建塔、扣釦子
(D)串珠珠、翻書、把水從罐子裡倒出來。

11(　).

99. 亞培格量表(APGAR)是簡易測量嬰兒生理與心理發展的基礎量表，其中的「G」指的是？
(A) 肌肉活動狀態
(B) 面部皺扭
(C) 外觀
(D) 脈搏。

12(　).

13.以下敘述，哪一項目不符合科學態度？
(A)在決定論的假設下科學具有預測性
(B)科學知識建構在實證論上，此方法能客觀地觀察有興趣的現象
(C)對大多數的科學來說，觀察法最基本的策略
(D)簡約法則是對探究現象的解釋，從實驗的角度，找出簡單合乎邏輯的解釋

13(　).

29.首先使用啟發法之教育家為下列何者？
(A) 蘇格拉底
(B) 孔子
(C) 坤體良
(D) 赫爾巴特

14(　).

62.幼兒童留在貧困的環境愈久，在智商測驗上的表現就愈差，這跟何種假設有關？
(A)遺傳假設
(B)群集假設
(C)累積缺陷假設
(D)文化測驗之偏頗假設

15(　).

7 Lev Vygotsky 的 Zone of Proximal Development 概念，指出兒童的心理表徵水準，需在何種條件下才能提升？
(A)社會參照
(B)交互主體性
(C)自我察覺
(D)利他

16(　).

67.我國特殊教育法有關學前特殊教育實施場所有明確的規定，下列哪一個場地是不在法令規範的範圍裡？
(A)醫院
(B)國民小學
(C)托兒所
(D)家庭。

17(　).

56.琪琪老師非常認同認知學派的觀點，所以她在教學以及輔導學生上，都採取認知取向的作法，請問下列哪一個比較不會是她採用的方式？
(A) Bruner 的發現教學法(Discovery method of teaching)
(B) Ausubel 的講解式教學法(Expositive teaching)
(C) Ellis 的理情治療法(Rational-emotive therapy)
(D) Glasser 的現實治療法(Reality Therapy)。

18(　).

100.「教室中有兩個孩子在玩同樣的活動，有時彼此會注視對方，當一個人說話時，另一個人會聽他說些什麼」。以上的描述顯示這兩位幼兒是處於哪一種類型的遊戲?
(A)平行遊戲
(B)聯合遊戲
(C)簡單的社會遊戲
(D)互補的社會遊戲

19(　).

24.下列何者是統整性主題課程設計最後步驟 E 所產生的網絡圖？
(A)主題‐概念網
(B)主題‐概念‐活動網
(C)主題‐概念‐指標網
(D)主題‐概念‐活動‐指標網

20(　).

下列何者為不適宜的語文教學活動？【
(A)注音符號辨認
(B)古文背誦
(C)國字剪貼
(D)以上皆是】

21(　).

下列敘述何者有誤?
(A) 家庭教育法公佈於民國九十二年
(B) 家庭暴力防治法公佈於民國八十七年
(C) 性別平等教育法公佈於民國九十三年
(D) 性別工作平等法公佈於民國九十年

22(　).

12. 素有兒童研究運動之父稱譽的史坦利霍爾（Stanley Hall）堅信重演化論所描述出來的兒童觀，受重演化論的影響，Hall主張什麼方式才能真正的改革一個社會？
(A)進步主義社會
(B)科學化教育
(C)提供兒童適當的成長環境
(D)優生學

23(　).

下列學者對於智力理論的敘述，何者不正確？
(A) 斯騰伯格 ( R. T. Sternberg ) 認為：兒童智力發展有一穩定的規律，隨著年齡增長而發生速度的變化
(B) 加德納 ( H. Gardner ) 認為：智力與人的神經生理發展，以及社會文化有關
(C) 皮亞傑 ( J. Piaget ) 認為：兒童智力是由主體與環境的交互作用而產生的
(D) 斯騰 ( L. W. Stern ) 認為：智力就是個體對於新環境充分適應的能力