今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(D).

6.彎彎認為小天為了拿玩具而不小心打破四個杯子的行為，比小帝想要悄悄偷拿老師放在辦公桌上的糖果而打破一個杯子的行為更嚴重時，顯示彎彎較符合下列何種道德發展階段之特徵？
(A)前道德期
(B) 低道德期
(C) 自律道德期
(D) 他律道德期

2(A).

10.「幼兒園教保活動課程大綱」強調核心素養的培養，重視幼兒在幼兒園所學能應用在不同的脈絡情境，不僅學習遷移、問題解決，且產生創新的想法。這樣的理念較接近卡泰爾智力理論的哪一種智力？
(A) 流動智力
(B) 組合智力
(C) 晶體智力
(D) 脈絡智力

3(B).

8. 在幼兒園，安安願意與他人交換想法，也比較能從事開放性結構的活動，老師根據他的學習型態扮演領導者和資源提供者的角色。安安的學習型態屬於？
(A) 依賴型
(B) 合作型
(C) 獨立型
(D) 成熟型

4(A).

10. 丁老師在音樂區擺放了木琴，在琴鍵貼上不同顏色的圓點點貼紙以代表 Do-Re-Mi-Fa-So-La-Si，同時也對應琴鍵上的各色圓點點貼紙，提供了「小星星」及「小蜜蜂」兒歌的歌譜，希望引發幼兒嘗試參照歌譜敲出兒歌的旋律。丁老師提供了孩子下列哪一項最主要的學習經驗？
(A)以打擊樂器對應聽到的旋律
(B)以高低強弱快慢等音樂元素表達感受
(C)探索生活環境中的各種樂器，感受其中的差異
(D)樂於接觸音樂創作表現，回應個人的感受

5(D).

20. 有關維高斯基所提出動態評量的觀點，下列敘述何者錯誤？
(A)強調評量幼兒潛在的發展
(B)強調評量幼兒獨立的學習表現
(C)強調評量幼兒的學習過程
(D)強調評量幼兒成熟的心智功能

6(D).

23. 小華為班上較為安靜的幼兒，說話也教為簡短，教保人員在評量其能力表現時，以下何種做法不適宜？
(A)不以團體討論時的表現作為唯一的證據
(B)與幼兒進行一對一的聊天活動
(C)設計兩人或者小組的對話情境
(D)盡量引導並給予提示

7(D).

29.夏季到來，幼兒發現每天到了中午，感覺身體特別熱，熱到會自動流汗，而早上上學時都不會。於是汪老師在科學角放了一支溫度計及圖示的記錄表，鼓勵幼兒記錄每日早午氣溫變化和身體流汗的情形，經過兩週觀察，幼兒藉由記錄找出氣溫高低與流汗多少間的關係。請問幼兒在此議題的探究過程運用了下列那些能力？甲、蒐集自然現象的訊息乙、以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息丙、整理文化產物訊息間的關係丁、辨識生活環境中數字符號的意義
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

8(A).

18.「崇禮幼兒園在家長接送區做了愛心樹，貼上幼兒製作感謝家人的服務卡，當接送的家人翻到任何一張服務卡，幼兒就會提供相關服務，如：按摩十下、唱首歌等，幼兒就有機會具體表達對家人的關懷與感謝」，以上做法是幼兒園教保服務人員有意識的選擇何種文化課程內涵並融入於哪一類活動中？
(A)文化價值觀、例行性活動
(B)歲時祭儀、統整性主題課程
(C)文化素材、學習區
(D)文化資產、轉銜活動

9(B).

26.有關文化課程的三大內涵與教學資源運用的配對，下列何者較為合宜？
甲、文化價值觀-《先左腳再右腳》（繪本）
乙、歲時祭儀的節慶活動-《金門七餅的食譜》（影片）
丙、歲時祭儀的節慶活動-《四合院》（立體書）
丁、文化價值觀-《我有友情要出租》（繪本）
戊、文化素材與資產-《石頭男孩》（繪本）
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丁戊
(C)甲乙丁
(D)丙丁戊

10(C).

30.下列有關幼兒園親職教育活動與其所屬親職教育類別的配對何者正確？
(A)家長資源-親師溝通
(B)家長手冊-家長參與
(C)教養文摘-親職教育
(D)親權協商-強制親職教育

11(A).

37.下列何者不符合蒙特梭利的教育哲學？
(A)互斥性心智
(B)獎懲無用論
(C)工作人性論
(D)成長獨立論

12(D).

38.維高斯基（Vygotsky）認為：學習者有越多機會使用象徵符號來建構和溝通意見，就越能發展較高層次的思考；其中最主要的符號是什麼？
(A)數量形
(B)空間概念
(C)創造性表徵
(D)語言和讀寫能力

13(D).

49.下列哪一本圖畫書的主題與死亡無關？
(A)獾的禮物
(B)小魯的池塘
(C)騎車到岸邊
(D)開往遠方的列車

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Ashley剛剛做了阿摩測驗，考了100分