今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：只要有信心，就沒有過不了的橋

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(B).

28.下列有關依附理論的敘述，何者正確？
(A)學習理論主張嬰兒具有引發照顧者依附的特性
(B)心理分析論主張照顧者的餵食行為決定嬰兒的依附強度
(C)認知發展理論主張嬰兒會依附達到次級增強物地位的照顧者
(D)動物行為理論主張當嬰兒無法解釋照顧者的行蹤時會抗議分離

2(B,C).

36.依據幼兒教保及照顧服務實施準則，下列敘述何者錯誤？
(A)幼兒園教保活動課程實施時間為上午八時至下午四時
(B)幼兒園點心與正餐時間，至少間隔一小時三十分鐘為原則
(C)應每學期至少為每位幼兒測量二次身高及體重
(D)每學期應至少召開一次全園性教保活動課程發展會議 .

3(A).

44.維高司基（Vygotsky）的社會文化理論，下列何者正確？
(A)語言是高層次思考的基礎
(B)個體需要獲得發展上的成熟才能進行學習
(C)主動學習才能獲得真正的知識
(D)自我中心的語言反映出幼兒的自我中心思考

4(D).

6.依據《幼兒園課程與教學品質評估表》對學習區數量的建議，下列何者是最高等級？
(A)班級內設置 4 個固定學習區，包含活動室外廊道
(B)班級內設置 5 個可彈性調整學習區，包含活動室外廊道
(C)班級內設置 6 個固定學習區，包含活動室外廊道
(D)班級內設置 6 個以上可彈性調整學習區，包含活動室外廊道

5(D).

8.依據《幼兒園課程與教學品質評估表》所列各學習區目標，下列哪些區將數學概念列為目標？甲、飼養區乙、童玩區丙、木工區丁、鬆散材料區
(A)甲乙丙
(B)甲丙丁
(C)甲乙丁
(D)乙丙丁

6(C).

24.下列何者是統整性主題課程設計最後步驟 E 所產生的網絡圖？
(A)主題‐概念網
(B)主題‐概念‐活動網
(C)主題‐概念‐指標網
(D)主題‐概念‐活動‐指標網

7(C).

29.為提供學齡前幼兒在自然情境下進行模仿，下列哪一種課程取向幼兒園的老師在園內扮演如同家裡媽媽的角色，並帶領著幼兒處理班級裡烹飪、燙洗衣物、澆花和修補玩具等「家事」？
(A)高瞻
(B)福祿貝爾
(C)華德福
(D)蒙特梭利

8(A).

37.下列何者不符合蒙特梭利的教育哲學？
(A)互斥性心智
(B)獎懲無用論
(C)工作人性論
(D)成長獨立論

9(D).

38.維高斯基（Vygotsky）認為：學習者有越多機會使用象徵符號來建構和溝通意見，就越能發展較高層次的思考；其中最主要的符號是什麼？
(A)數量形
(B)空間概念
(C)創造性表徵
(D)語言和讀寫能力

10(C).

42.下列有關積木區的情境布置原則，何者正確？
(A)積木應隨意擺設，以方便幼兒拿取
(B)積木有其危險性，幼兒不可自行接觸
(C)幼兒玩積木不是「自由活動」，教師應適時引導
(D)老師應先展示一些積木造型，幼兒才能依範例創作

11(C).

45.林老師想在大團體教學中，一邊與全班幼兒互動，一邊觀察紀錄小華的打人行為。她應採取下列哪一種紀錄方法最適合？
(A)隨筆描述
(B)評定量表
(C)次數統計
(D)採樣紀錄

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Yu Ting Kao剛剛做了阿摩測驗，考了100分