今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：千金難買早知道，萬金難買後悔藥

100分

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模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(B).

26.下列有關「動態評量」的敘述，何者錯誤？
(A) 是一種多元評量
(B) 評量與教學是分開的
(C) 中介學習經驗是其核心
(D) 根據維高斯基（Vygotsky）的理論而設計

2(C).

34.下列幼幼班開學第一週，家長接送時幼兒表現依附關係的敘述，何者正確?

甲、小平在家長離開時，會啜泣啼哭，之後，就被活動吸引；來接時，開心擁抱家長

乙、小樂在家長離開時，四處張望尋找家長，一直叨唸要回家；來接時，對家長冷淡漠視

丙、小安在家長離開時，強烈啼哭，一直不肯加入活動；來接時，卻是對家長拳打腳踢，怒氣以對

丁、屬於逃避型依附

戊、屬於焦慮型依附

己、屬於安全型依附

庚、屬於混亂型依附
(A) 甲→己；丙→丁
(B) 甲→庚；乙→戊
(C) 乙→丁；丙→戊
(D) 甲→己；丙→庚

3(A).

45.有關幼兒學習評量指標與其所涵蓋領域的敘述，何者正確？
(A) 能透過戲劇扮演進行想像創作，涵蓋語文與美感領域
(B) 有良好的健康習慣，能進行個人自理及環境清潔，涵蓋身體動作與健康及情緒領域
(C) 能表現對動植物及自然環境的關懷，涵蓋認知與情緒領域
(D) 能應用視覺藝術素材表達想法或情感，涵蓋認知與美感領域

4(A).

47.下列是幼兒園教師成長工作坊的發言紀錄，何者不正確？
(A) 大紅老師：活動設計時須針對內容知識的教學，選擇合宜的學習指標
(B) 大黃老師：統整性課程是從幼兒入園到離園為止，保育和教育都是課程的一環
(C) 大白老師：活動相對應的學習指標並非越多越好，大約在 1‐3 個學習指標
(D) 大紫老師：幼小班幼兒仍多處於單獨遊戲，個別性活動應多，大團體討論或活動宜少

5(B).

48.下列有關課程目標與學習指標應用的敘述，何者不正確？
(A) 課程目標是學習面向與領域能力兩軸交織形成
(B) 學習指標是幼兒能力指標，是幼兒表現的依據
(C) 學習指標的動詞，尤重於名詞；前者是領域能力培養，後者是知識內容
(D) 課程規劃時該年齡層的課程目標和學習指標需要全部使用

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s32921006剛剛做了阿摩測驗，考了100分