【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業測驗#118898112 年

阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。

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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(146~150)

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1(C).

26.楊校長偏好組織上的雙因子理論，其善用各種激勵與保健因素以提升行政成效。請問下列何者屬於雙因子理論中的「保健」因素？
(A)工作成就感
(B)升遷發展
(C)人際關係
(D)受賞識感

2(B).

69. 相較於低教學自我效能的老師，一個老師如果有高的教學自我效能，比較會與以下哪一種行為或現象並存？
(A)轉介特殊學生
(B)學生成績進步
(C)獨立教學
(D)喜歡傳統教學

3(B).

83.林老師在課堂教學中設計學習單「如果我是達悟族人」，讓學生得以從達悟族人觀點審視核廢料議題。這是屬於多元文化課程發展的何種取向？
(A)貢獻取向
(B)轉化取向
(C)附加取向
(D)社會行動取向

4(A).

53. 隋唐實施科舉取士，考試的方法有帖經、墨義、口義、策問及詩賦五項，然而由於偏重何種方法，因此學校亦採之，造成學生只重記憶而不求理解？
(A) 帖經及墨義
(B) 墨義及口義
(C) 口義及策問
(D) 帖經及詩賦

5(D).

32. 郭老師擔任日語教學工作，他發現營造日語的文化環境，或者盡量安排類似日語學習的生活化情境，如虛擬情境、光碟、圖片等數位學習輔助教材教具，學生學得生動又有效率。請問郭老師的教學措施是下列哪個理論的應用？
(A) Piaget 個人建構論
(B) Ausubel 前導組體
(C) Bruner 認知表徵理論
(D) Vygotsky 社會文化理論

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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(146~150)-阿摩線上測驗

hilary剛剛做了阿摩測驗，考了100分