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阿摩:重複學習,方可千錘百鍊。
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科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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1(A).
11.教師設計製作冰塊活動,由幼兒自己發現水在冷凍庫的變化,而非只是告訴他們水的三態。此種教學方式是哪一位學者所提出的?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)柏拉圖(B. Plato)
(C)華德福(R. Waldorf)
(D)赫爾巴特(J. Herbart)
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2(D).
30.教師期待幼兒由照顧動植物進而發展出尊重生命的態度。就情意領域教學目標而言,最高可達到哪一個層次?
(A)接受(receiving)
(B)組織(organization)
(C)反應(responding)
(D)評價(valuing)
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3(C).
閱讀下文後,回答 4-6 題。
阿金老師發現大班的小華在積木搭建或扮演遊戲時都是自己一個人,這幾週又發現 幼兒們在積木區玩「蓋動物園」遊戲時,小華還是自己一人在積木區角落拿著獅子和長頸鹿的模型相互碰撞並模擬對話。阿金老師曾建議小華的媽媽帶小華進行聯合評估, 已確認小華並沒有精神方面的疾病或發展遲緩的狀況。
4.根據派頓(M. Parten)的社會互動遊戲理論,小華的行為屬於哪一個遊戲行為階段?(2 分)
(A)無所事事的行為(unoccupied play)
(B)獨自遊戲行為(solitary play)
(C)平行遊戲行為(parallel play)
(D)合作遊戲行為(cooperating play)
【題組】
4.根據派頓(M. Parten)的社會互動遊戲理論,小華的行為屬於哪一個遊戲行為階段?(2 分)
(A)無所事事的行為(unoccupied play)
(B)獨自遊戲行為(solitary play)
(C)平行遊戲行為(parallel play)
(D)合作遊戲行為(cooperating play)
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4(C).
7.依 110 年 08 月 18 日修正幼兒教保及照顧服務實施準則有關幼兒園實施教保活動課程 規定,甲、自行發展為原則且得選用輔助教材;乙、協助幼兒探索生活環境,認同多元 文化、認識並欣賞本土文化及語言,並保障幼兒學習國家語言之機會;丙、有進行外語 教學之必要者,應以部分時間非融入教保活動課程進行;丁、落實健康教育、生命教育、 藝術教育、品德教育及性別平等教育,以上者何者不正確?
(A)甲乙丁
(B)乙丙
(C)乙丙丁
(D)丙丁。
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5(D).
2.下列何者是《幼兒園教保活動課程大綱》的特色?
(A)立基於「忠」的教育觀
(B)以各國的實徵研究建構學習指標
(C)強調以在地的視野發展全球的行動
(D)以幼兒發展為出發點加入「應該教什麼」的思考
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6(B).
13.下列哪一項課程概念深受行為學派的行為分析法和行政管理績效概念之影響?
(A)課程即科目
(B)課程即目標
(C)課程即經驗
(D)課程即計畫
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7(D).
21.林老師跟 5 歲的小昕共讀繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》,並詢問小昕書中鱷魚和牙醫各 自的感覺為何?為什麼有這些感覺?林老師與小昕所進行的學習活動較符合下列何 項學習指標?
(A)社-大-2-2-1 聆聽他人並正向回應
(B)語-大-1-5-2 理解故事的角色、情節與主題
(C)語-大-2-3-3 依據聽眾的角度修改或補充敘說內容
(D)情-大-3-2-2 探索各類文本中主要角色情緒產生的原因
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8(B).
22.有關各種幼教課程模式的比較,下列哪些敘述正確?
甲、方案教學及瑞吉歐課程均強調解決問題的歷程
乙、華德福及直接教學法都強調遊戲活動對幼兒的重要性
丙、華德福課程及蒙特梭利教學均著重認知方面的學習經驗
丁、高瞻課程及河濱街課程均源於關注低社經地位幼兒的學習
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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9(C).
15.大樹老師觀察中班小恩拍球的動作,發現他是手掌往下、五指往上翹起,以手掌心「敲」球,致使球不穩定的亂跑。為改善小恩的拍球動作,下列哪些方法較為合宜?
甲、讓小恩持續一直練習拍球,使其熟能生巧
乙、老師示範拍球,請小恩觀察球與手指的接觸點
丙、讓小恩練習將球按入水中,感受手部整體用力的方式
丁、請小恩換一個大一點的球做練習,增加手掌和球的接觸面
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
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10(D).
18.朱老師觀察幼兒運用牛奶盒、瓶蓋、吸管等素材創作車、船、飛機的歷程,以《幼兒學習評量手冊》評量幼兒「想像創造」的核心素養。下列哪些作為較為適切?
甲、在歷程中進行動態評量
乙、鼓勵幼兒以交通工具進行創作
丙、可分析幼兒運用視覺藝術元素的情形
丁、需了解該作品的創作過程對幼兒的意義
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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