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阿摩:簡單的事重覆做,就會是專家; 重覆的事用心做,就會是贏家。
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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(186~190)
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1(C).

58.學校輔導室常提供老師一些調查資料,幫助他們了解教育現場實況,請問下列敘述何者正確?
(A)相關的高低與r值成正比,只要相關係數大儘管樣本數很少,就可推論兩個變項間的關係密切
(B)有高相關,特別是r值超過75,就可推論兩個變項間有因果關係存在
(C)統計考驗的人數是決定r值大小的重要因素之一
(D)積差相關係數的界線是從0到無限大r值。


2(A).

63.大甲高中邱老師在進行社會領域有關臺灣社會文化的教學時,提到媽祖繞境活動是民間宗教信仰的盛事,可以就近觀察。學生於是課後自行組團前往觀察,結果見到民眾信仰之虔誠,又見許多政治人物也來參與而體會到宗教活動的政治色彩;更發現人群中有扒手出沒,遂學會自保之道。請問此一活動對學生而言,包含下列哪些課程? 甲、顯著課程;乙、潛在課程;丙、空白課程;丁、正式課程;戊、非正式課程
(A)甲乙戊
(B)乙丁戊
(C)甲丙丁
(D)丙丁戊。


3(B).

11.下列哪一種教學策略較容易促進倒攝助長的發生?
(A)用相同方法教導相似概念
(B)透過不同媒材,將新資訊與舊學習材料的相似與相異性做比較說明
(C)盡量不要引用非例,同時舉相似的正例來教導相同概念
(D)在短時間內教導類似、易混淆的概念


4(A).

45. 下列何種懲戒係基於公平對待的原理,不只「平等對待平等」(to treat equals equally),而且能「差別對待差別」(to treat unequals unequally)?
(A) 恕道性(reciprocal)懲罰
(B) 感化性(reformative)懲罰
(C) 懲戒性(deterrent)懲罰
(D) 報復性(retributive)懲罰


5(D).
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72. 方老師注重實用的知識教育,反對形式的文字教育。他認為現在教育的缺失在於學 生一味地學習古文,卻對現實社會毫無所悉。因此,他經常設計考察古蹟、參觀展覽 等教學活動。請問方老師的教學理念最符合下列哪一種理論的實踐?
(A) 人文主義(Humanism)
(B) 社會唯實論(Social Realism)
(C) 感官唯實論(Sense Realism)
(D) 人文唯實論(Humanistic Realism)


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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(186~190)-阿摩線上測驗

hilary剛剛做了阿摩測驗,考了80分