近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。

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(38 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

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1(B).

28.下列有關信度、效度和鑑別度的敘述，何者正確？
(A)內容效度較適合使用於人格測驗
(B)重測信度的高低會受到間隔時間長短的影響
(C)學生異質性比較高的班級，測驗分數的信度會因此而較低
(D)補救教學的評量應該強調高鑑別度，以期有效區分學生程度

2(C).

11.大山國小負責辦理全國國小學童美術比賽，收到 5000 張畫作，張老師負責評分的業務。下列何種評分方式最能挑選出優秀作品？
(A)依照檢核表(checklist)採整體性的計分
(B)依據檢核表(checklist)進行分析性計分
(C)依照評分規準(rubrics)採分析性的計分
(D)選出不同等級的作品作為評分參照依據

3(C).

12.讚美可以增進學生的學習動機，進而提升教學效果。下列何者最符合有效讚美的原則？
(A)以我的觀察，這件事你整體做得相當不錯！
(B)上次你的演講很流暢，我特別喜歡你的題目！
(C)你能解釋自己對「a ² + b ² =c²」的算法，很好！
(D)你的英文單字背誦進步了，還比小華多記了五個，讚！

4(C).

11.下列有關課程實踐的敘述，何者較適切？
(A)課程實踐必須遵循課程理論的規範
(B)課程實踐主要在追求社會階級的解放
(C)課程實踐有賴於教育人員的實踐智慧
(D)課程專家應該為課程實踐人員提供服務

5(A).

17.下列何者較不符合差異化教學的原則？
(A)進行分組教學時，由能力較高者指導能力較低者
(B)對於能力較高及能力較低的學生，另訂評量的標準
(C)提供多樣性的教材內容，以適合不同程度的學生使用
(D)允許能力較高者加速學習，並對能力較低者，進行補救教學

6(A).

29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。張老師上課時先解釋什麼是經、緯線，向學生指出地球儀上的國際換日線、赤道的位置。之後以「倫敦」為例，讓全班同學練習找出其經、緯度，並請一位同學回答，以確認學生是否了解。接著張老師再以「臺北」為例，請學生找出經、緯度，然後給予回饋。最後，老師發下學習單，上面列有許多組經、緯度，請學生找出對應各組經、緯度的城市，規定在下課前完成。
【題組】30.張老師在課堂上請學生找出「倫敦」、「臺北」的經、緯度，再給予回饋，其主要用意為何？
(A)引導學生進行練習
(B)促使學生腦力激盪
(C)強化學生學習統整
(D)比較兩個城市的位置

7(C).

8.安樂國小透過教育部國際教育計畫，從 106 學年起持續與日本姐妹校辦理交流互訪活動。該校想要將此交流活動納入校訂課程，根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的精神，此交流活動較不適合規劃為哪一類校訂課程？
(A)社團活動
(B)其他類：服務學習
(C)其他類：自主學習
(D)統整性主題/專題/議題探究

8(D).

8.下列哪一項學習目標的敘寫方式，最符合學習結果(learning outcomes)導向的觀點？
(A)學生練習電腦軟體的操作步驟
(B)學生學習如何正確使用量角器
(C)學生進行科學實驗並討論結果
(D)學生能解釋文章中的因果關係

9(A).

17.以下是某班國語科四個考題其高低分組的答對率。哪一題的試題品質指標最佳？

(A)第 1 題
(B)第 2 題
(C)第 3 題
(D)第 4 題

10(C).

25.下表為國文老師在發展段考試題時的雙向細目表。哪一項關於此評量的敘述較適切？
(A)題型為選擇題
(B)評量的時間為一節課
(C)著重高層次認知能力
(D)各「教材內容」的題數分配不均

11(D).

16.在考試範圍、題目品質相同的情形下，下列哪一個測驗的信度較高？
(A)20 題選擇題
(B)20 題填充題
(C)30 題選擇題
(D)30 題填充題

12(D).

15.有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》實施要點，下列敘述何者正確？
(A)為尊重教師課程教學的專業自主性，家長不宜參觀教師授課
(B)每位教師每學年應至少公開授課一次，藉此評鑑教師的教學成效
(C)對於教師自編教材，應尊重教師專業自主決定，無須送交學校審查
(D)學校課程計畫應陳報主管機關備查，並以書面或網站向學生與家長說明

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完全正確!

近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)-阿摩線上測驗

lucyuuu1剛剛做了阿摩測驗，考了100分