教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：積少成多，積沙成塔

80分

(1 分43 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機

1(A).

7. 依據性別平等教育法之規定，以下敘述何者為非？
(A) 學校得設性別平等教育委員會，但是不可直接調查性平相關案件，需要委外處理以昭公信
(B) 學校得設性別平等教育委員會，其中女性委員應佔委員總數二分之一以上
(C) 學校應尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，建立性平學習環境與安全校園空間
(D) 學校應對因性別、性別特質、性別認同或性傾向而處於不利處境之學生積極提供協助，以改善其處境

2(C).

50.陳老師接一個新班級，他發現學生學習動機低落，於是他不停轉換教法，並嘗試透過測驗了解不同教法對於學生學習的效果，因而找出有效的教學法。對評量的功能而言，陳老師採取下列那一種評量？
(A)標準參照評量
(B)診斷性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

3(D).

25. 教師提出一個問題，讓學生寫下答案，然後兩人一組討論他們的答案。教師在教室走動以瞭解學生的理解狀況，決定是否要進一步講解。上述的描述最接近以下哪一種評量？
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)總結性評量
(D)形成性評量

4(C).

32. 「教師面對任何問題時都能清楚地與學生進行溝通，明白告訴學生他們對學生干擾行為的感覺，並讓學生知道他們會實施班規上所條列的處分」這種班級經營策略較屬何者？
(A)正向紀律模式
(B)有效動力班級經營模式
(C)果斷紀律模式
(D)社會紀律模式

5(B).

17.下列哪一種激勵理論，主張教育行政人員應公平考核組織成員，並為其設立合理的報酬系統，否則很容易造成成員士氣低落、離職或缺席等現象？
(A)目標理論
(B)公平理論
(C)期望理論
(D)增強理論

6(D).

22. 「甲、分科課程」、「乙、融合課程」、「丙、廣域課程」、「丁、相關課程」。請將上述四種課程組織形式從統整到分化的程度排序？
(A)乙丙丁甲
(B)丙丁乙甲
(C)丁乙丙甲
(D)丙乙丁甲

7(A).

62.以「最大多數人之最大幸福」為道德判斷標準，是哪個學派的主張﹖
(A)快樂主義
(B)功利主義
(C)存在主義
(D)行為主義

8(B).

78. 文化教育學者斯普朗格倡導教師應具有教育愛，以下哪一項敘述比較合乎斯普朗格的教育愛？
(A)教師要愛學生就像自己的子女一樣
(B)教師愛的是學生具有無限生生不息創造的可能性
(C)教師要愛學生就像愛自己的父母一樣
(D)老師要像上帝毫無差別的愛所有人類一樣，愛所有的學生

9(A).

37. 下列有關正式評量與非正式評量之敘述，何者有誤？
(A)前者在單一情境進行；後者可在多種情境進行
(B)後者較能與課程教學結合
(C)前者需要老師較高層次的專業判斷
(D)後者較重視學習歷程

10(A).

14.發展卓越的校務評鑑系統是新北市政府教育局 108 年的施政計畫，校務評鑑的定位是？
(A) 機構評鑑
(B) 方案評鑑
(C) 人員評鑑
(D) 課程評鑑

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教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

TZC剛剛做了阿摩測驗，考了80分