教甄◆教育專業科目-中等自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。

50分

(1 分9 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
難度:隨機

1(D).

5. 卉文在資源回收場發現隔壁班同學被玻璃瓶刺傷鮮血直流，緊急送同學到保健室消毒包紮，結果午休遲到，必須依班規記缺點一次。風紀股長了解情況後，主動向導師報告，並建議行為對錯宜考量特殊狀況或共同認可的契約而定，因此在班會提出班規的彈性處理原則。根據柯爾伯格（L. Kohlberg）的道德發展理論，請問這位風紀股長目前處在哪個發展層次？
(A)相對功利取向
(B)好男/好女取向
(C)遵守法規取向
(D)社會法制取向

2(D).

7. 學校的組織氣候有很多層面，其中學校既定的價值觀信仰與常模等為組織氣候的何種層面？
(A)環境層面
(B)文化層面
(C)生態層面
(D)社會層面。

3(A).

31. 某老師上課時大談食物相生相剋之道，例如教學生吃柿子不可再喝酒，吃完螃蟹不可吃冰等。請問這位老師的教學違反了哪一項教學規準？
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合自願性
(D)合發展原理。

4(D).

2. 下列哪一項敘述最符合教師行動研究的主要目的？
(A)改進教學的問題
(B)實驗新的教學方法
(C)發展教育理論
(D)診斷學習的問題

5(B).

58.臺灣現行的國中教育會考是採用下列哪一種評量或計分方式？
(A)常模參照評量（norm-referenced assessment）
(B)標準參照評量（criterion-referenced assessment）
(C)形成性評量（formative assessment）
(D)診斷性評量（diagnostic assessment）

6(C).

25. 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cattell)智力理論的哪一種智力？
(A)組合智力
(B)流動智力
(C)晶體智力
(D)脈絡智力。

7(A).

68. 學科內容與語言整合學習 CLIL（Content and Language Integrated Learning）的雙語教學模式頗為普遍，在其 4Cs 架構中，跨文化素養為下列何者的側重點？
(A)文化（culture）
(B)認知（cognition）
(C)溝通（communication）
(D)學科內容（content）

8(D).

46. 下列有關安排國小兒童參與團體的敘述，何種最適當？
(A)注意力缺陷過動症的兒童因其需求特殊，最好安排參與由這類兒童組成的團體
(B)喪親的兒童與面對父母離婚的兒童同樣都屬失落議題，適合組成同一個團體
(C)亞斯伯格症的兒童因為缺乏社會認知，很適合參與諮商團體
(D)高年級的兒童與低年級的兒童很適合參與同一個團體，以增加團體的多元性

9(C).

75.下列有關郭爾堡(Kohlberg)之道德發展理論的敘述何者正確？
(A)主要以女孩為研究對象
(B)同時研究道德推理與道德實踐行為
(C)道德發展的第五階段和第六階段也許無法嚴格區分，可以合併
(D)後習俗道德期的個體進行道德判斷時容易將自我利益擴到最大

10(C).

19. 個人在生涯目標的抉擇過程中，為了能夠有效協助個人訂立合適的生涯目標，須考慮哪三個因素？
(A)能力、興趣、機會
(B)能力、職業、資源
(C)個人、家庭、學校
(D)個人、環境、資訊

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TZC剛剛做了阿摩測驗，考了50分