今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：犧牲享受，才能享受一生。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

38面對小芳學習上的卓越表現，周老師讚賞她秉賦優異，天生麗質，真是人見人誇的好學生，好像中了「自然樂透」(natural lottery)，令人羨慕不已。請問周老師提及的「自然樂透」一詞，係源自於何人在處理公平與正義的議題時所論述的重要概念？
(A) 盧梭 (J. Rousseau)
(B) 桑德爾 (M. Sandel)
(C) 柏林 (I. Berlin)
(D) 羅爾斯 (J. Rawls)

2(D).

依據《一百零七學年至一百一十一學年幼兒園基礎評鑑指標》，活動室桌面照度至少要達到多少勒克斯(lux)以上？
(A) 250勒克斯(lux)
(B) 350勒克斯(lux)
(C) 450勒克斯(lux)
(D) 500勒克斯(lux)...

3(A).

36. 在幼兒園教保活動課程暫行大綱實施下，欲培養幼兒有六大能力，以下敘述何者錯誤？
(A) 覺知辨識：根據規範覺察與調整自己的行動
(B) 想像創造：以創新的精神和多樣的方式表達對生活環境中人事物的感受
(C) 表達溝通：運用各種符號表達個人的感受，並傾聽和分享不同的見解與訊息
(D) 推理賞析：運用舊經驗和既有知識分析、整合及預測訊息，並以喜愛的心情欣賞自己及他人的表現

4(D).

50. 對於學校教材之編寫與使用，何者不是性別平等教育法所規範的內容？
(A) 教材內容應呈現多元之性別觀點
(B) 教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻
(C) 教材內容應平衡反映不同性別之生活經驗
(D) 教材內容應平衡反映不同性別之職業類型

5(C).

2. 教育思想有各種流派，下列何者提出教育應重視文化繁衍與文化創造？
(A)人文主義中的尼爾(A. S. Neill)
(B)存在主義中的馬丁布伯(M. Buber)
(C)精神科學中的斯普朗格(E. Spranger)
(D)第三勢力人文主義中的馬斯洛(A. Maslow)

6(D).

5. 下列哪一個學生的學習不是基於內在動機？
(A)小珍覺得英語老師的教學很有趣，所以她用心聽課
(B)小明認為學數學可以挑戰自己，因此他認真讀數學
(C)小欣的國文老師讓學生自己選擇作業形式，所以她努力寫作業
(D)小文發現綜合活動領域課程有助於自己規劃生涯目標，因此認真學習 2

7(A).

6.在道德教育中，當理想我和現實我產生衝突時，應教導如何實現理想的道德自我。下列何者較能關照到從他律到自律的需求？
(A)運用擴張個人生活中的自我，使德行成為個人之所好
(B)運用康德本於為義務而盡義務的原則，朝理想我而行
(C)運用效益主義的取向，利誘威嚇，以達成理想的目的
(D)運用業務本身以外的苦樂的結果，讓自我能漸漸轉變

8(C).

21.下列有關「記憶」的敘述，何者錯誤？
(A)幼兒對名字或事件的記憶是屬於外顯記憶(explicit memory)
(B)幼兒知道怎麼投球或騎車是屬於內隱記憶(implicit memory)
(C)插曲式記憶(episodic memory)是永久的，幼兒能夠持久的記住
(D)自傳式記憶(antobiographical memory)是幼兒對生活中顯著事件的記憶

9(D).

50.下列何者為學前融合教育的正確敘述？
(A)融合教育即是採取回歸主流的方式來執行
(B)融合教育的對象是以輕度或中度障礙的特殊需求幼兒為主
(C)融合教育模式中的合作學習宜採同質分組，利於相互協助
(D)融合教育模式中的多層次程度教學(multi-level instruction)是在相同的課程中實施不同層次的教學和評量

10(A).有疑問

45.李老師班上正在進行紙飛機的主題，他將各種紙飛機的摺法做成幾本摺紙小書，依照難易程度用數字標示，放在美勞區讓幼兒參考，李老師最主要是運用以下哪一項教學原則？
(A)個性適應原則
(B)自動原則
(C)準備原則
(D)社會化原則

11(A).

47.珍珍老師想要為積木區添購單位積木，以下選項何者正確？甲、由卡洛琳．普瑞特(Caroline Pratt)女士所設計，乙、各形狀和基本塊之間有一定數學比例的關係，丙、有基本原木及紅、藍色，提供幼兒視覺刺激，丁、發展至今有28種形狀
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁

12(B).

18. 10 位母親與其子的身高，母親身高X的平均數為 168，標準差為 5；兒子身高Y的平均數為 172，標準差為 6。母子之間身高的共變數為 24，請問其相關係數、標準迴歸係數及估計標準誤依序為何？
(A) 0.80、0.64、3.82
(B) 0.80、0.80、3.60
(C) 0.64、0.80、3.82
(D) 0.64、0.64、3.60

13(D).有疑問

5.教育部於民國 103 年公布人才培育白皮書，有關國民基本教育方面，下列何者非其推動的策略？
(A)落實社會教育功能
(B)強化教保服務品質
(C)增進校長領導效能
(D)建置教育溝通平臺

14(A).

6.反省思維的教導乃是教育的重要任務。下列何者不是杜威(J. Dewey)所謂反省思維的五大步驟之一？
(A)假設
(B)推理
(C)動機檢驗
(D)行動檢驗

15(C).

17. 下列何者敘述是「標準參照評鑑」的概念？
(A)著重運用分數做為學生之間的比較
(B)智力測驗大都是標準參照評鑑
(C)形成性評鑑大都是標準參照評鑑
(D)標準參照評鑑可以了解學生在團體中的位置

16(A).

【已刪除】

9. 針對校園霸凌之處理程序及救濟方式，下列何者錯誤？
(A)學校應組成防制校園霸凌因應小組，以學務人員為召集人，並應有學生代表
(B)疑似校園霸凌事件之被霸凌人，得向行為人於行為發生時所屬之學校申請調查
(C)學校於受理霸凌案件申請後，應於五日內召開防制校園霸凌因應小組會議處理
(D)學校調查處理校園霸凌事件時，當事人為未成年者，得由法定代理人陪同

17(A).

15. 「教」與「學」是一種「內隱知識外部化」與「外顯知識內部化」的交互整合作用，稱為：
(A)知識螺旋
(B)知識傳遞
(C)知識經濟
(D)知識管理

18(C).

19. 定期評量測驗卷的第一題，高分組有 70% 的同學答對，低分組有 20% 的同學答對。這一題的難度與鑑別度分別是多少？
(A)0.25 與 0.25
(B)0.5 與 0.25
(C)0.45 與 0.5
(D)0.9 與 0.5

19(C).

12.陳校長經過多年努力，將學校行政轉變為分享權力與責任，教師轉變為團隊合作的社群，同時學校也結合社區與家長的開放文化，成為多元異質且富有彈性的組織。上述關於學校組織文化的敘述屬於下列何種觀點?
(A)結構功能論
(B)衝突理論
(C)後現代理論
(D)符號互動論 .

20(B).

2.學生保護輔導工作中，學校三級預防輔導的對象不包括下列哪一項？
(A)未達法定通報個案之專業輔導
(B)遭遺棄、身心虐待個案之專業輔導
(C)未達高風險家庭轉介個案之專業輔導
(D)已進行法定通報或轉介高風險家庭個案之校內輔導

21(A).

5.美國於2001年所實施的《沒有學生落後》(No Child Left Behind)法案，要求各州中小學不得因學生的性別、族群、階級等，影響其學業成就。請問前述符合下列何項教育機會均等的概念？
(A)結果的均等
(B)過程的均等
(C)輸入的均等
(D)起點的均等

22(B).

8.幼兒園生活中的各種活動都是課程，課程並不受限於教師所傳授的教材內容。請問前述主張與下述何項思潮最為相符？
(A)理性主義(rationalism)
(B)實驗主義(experimentalism)
(C)經驗主義(empiricism)
(D)批判理論(critical theory)

23(A).

30.西方傳統的博雅教育(liberal education)的產生係受到下列哪個思想派別的影響？
(A)理想主義(idealism)
(B)實在主義(realism)
(C)實驗主義(experimentalism)
(D)存在主義(existentialism)

24(A).

36.「提供反面的例證，促進孩子反省與重新思考他們所做的結論。老師是良師益友，能激發幼兒的本能與研究動機」。請問前述教師角色較符合下列哪一項理論基礎?
(A)建構主義心理學
(B)行為主義心理學
(C)心理分析心理學
(D)現象心理學

25(A).

43.為消除貧窮和不利環境對學生學習的負面影響，近年來教育部辦理許多教育方案與措施，請問下列哪一項計畫與此理念較無關連？
(A)多元教學
(B)繁星計畫
(C)課後輔導
(D)攜手計畫

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