1(C).45. 諮商員教育計畫有下列形式，請問使用閱讀、演說、討論以協助個人建裡起對人際交往情境的知覺，是屬於哪一形式？
(A) 立即-直觀方式
(B) 實證-運用方式
(C) 認知-理論方式
(D) 情緒-感性方式
2(C).100. 關於諮商員教育計畫,強調個人體驗歷程,稱之為"靜默課程"的為哪一型式?
(A) 認知-理論方式
(B) 技術性方式
(C) 立即-直觀方式
(D) 實證-運用方式
3(B).根據 Meichenbaum的看法， 行為的改變來自於：
(A)一個五 階段 改變歷程的結果
(B)從開始 一個 新的自我對話所造成結果
(C)當事人被教導 更多且有效的因應技巧所帶來結果
(D)當事人對 自我 的觀察所造成的結果
4(D).12.輔導老師在處理有縱火症狀的孩子時，進行了一個親子會談，輔導老師提到透過縱火，案主幫助了媽媽可以生氣而不再憂鬱，所以孩子是一個很棒的「火專家」，可以透過點火幫助媽媽，因此每週有一個晚上可以進行此一「幫助活動」。這位輔導老師用的是哪一個家族治療取向的理念：
(A)經驗與人本家族治療
(B)結構家族治療
(C)跨世代取向家族治療
(D)策略家族治療。
5(C).2.有關情感反映和同理心之關係的敘述，下列何者正確？
(A)情感反映等同於同理心
(B)使用挑戰等技術時，很難同時具備同理心的態度
(C)一個技術上正確的情感反映也有可能是不具同理心的
(D)當諮商心理師確信自己已能正確了解個案的情緒時，就可以確切說出個案當下的情緒感受
.
6(D).39. 關於焦點解決取向之 WOWW 班級經營原則，哪些描述正確？ (a)如果曾經有效，就多做一點 (b)就算沒有問
題，仍然需不斷調整 (c)未來是被協商和創造出的 (d)解決之道不總是與問題有直接關聯 (e)如果無效，就
暫時觀察
(A) a,b,c
(B) b,c,d
(C) a,d,e
(D) a,c,d
【輔導試題 共 4 頁，第 4 頁】
7(A).26. ( )根據「兒童及少年性剝削防制條例第 29 條」：直轄市、縣（市）主管機
關得令被害人之父母、監護人或其他實際照顧之人接受多少小時之親職教育輔導，
並得實施家庭處遇計畫：
(A)八小時以上五十小時以下
(B)八小時以上六十小時以下
(C)十小時以上五十小時以下
(D)十小時以上六十小時以下
8(B).10. 在了解與衡鑑遊戲治療的歷程中，兒童多出現哪些階段性的行為，可看到成長性越高？
(A)出現攻擊與抗拒
(B)有自我引導的進展
(C)有意義的遊戲
(D)分享遊戲的感覺。
今日錯題測驗-教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗
Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了100分
寫作批改
VIP與詳解卡管理
