今日錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

60分

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆特殊教育專業

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1(A).

18. 小華有特教生身份，他在魏氏兒童智力量表全量表的組合分數為105，其標準化國語文測驗的結果是T分數55，數學學業成就測驗的結果為百分等級55，請問他比較可能屬於下列哪一種障礙？
(A)學習障礙
(B)語言障礙
(C)發展遲緩
(D)智能障礙

2(A).

10. 個別化教育計畫需經家長同意後實施，若有意見得再召開個別化教育計畫會議修正；若仍有爭議時，應如何處理？
(A)家長以書面向學校提起申訴
(B)送交學校特殊教育推行委員會討論
(C)重新召開個別化教育計畫會議議決
(D)陳報主管機關提相關會議（如鑑輔會）審議。

3(A).

96. 若特教教師在班級中決定運用代幣制做為班級經營之策略，可能會採取下列哪一項實施方法？
(A)建立表現適當行為後可獲得兌換多元化報酬的交換系統以減少其不當行為出現率
(B)以適當增強物轉移孩子注意力以減少其不當行為之出現
(C)取消孩子獲得注意或獎賞的機會以減少其不當行為出現率
(D)強調所有獎勵需與目標行為有關而懲罰需與過失行為有關以減少其不當行為出現率。

4(D).

29. 塔巴（Hilda Taba）提出教學策略模式，分為四個階段。以下敘述，何者屬於「衝突分析」（Resolution of Conflict）階段？
(A)教導學生分析特性，再分類、標明
(B)引導學生從因果關係，推演出結論
(C)指導學生歸納發現，應用於新情境
(D)處理習得概念，對比態度與價值觀

5(D).

19. 評量集中式特教班學生情緒行為進步之持續性直接評量的步驟時，下列選項之敘述何者錯誤？
(A)確認行為定義、類型與評量單位。
(B)教學、探測、類化期資料收集。
(C)行為觀察直接測量資料的曲線圖。
(D)圖表的解釋與資料本位的決策。

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