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阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地

88分

(42 秒)

模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

1. 疫情期間，政府配送備用兒童口罩作為支援幼兒園的防疫備用物資。依據布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner) 人類發展生態論，此作為是屬於下列哪個系統？
(A)大系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)小系統

2(D).

6. 依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，「探索日常生活中各種感官經驗與情緒經驗」是屬於哪一領域的學習指標？
(A)語文
(B)社會
(C)情緒
(D)美感

3(B).

9. 有關社區教保中心的敘述，下列何者錯誤？
(A)教保服務機構可作為社區教保資源中心
(B)社區教保中心可提供親職教養問題之諮詢
(C)社區教保中心須辦理親職教育講座及親子活動
(D)社區教保中心可將圖書、教具、玩具及遊戲場所提供給社區人士使用

4(D).

15. 下列有關奧蘇貝爾(D. Ausubel)學習論的敘述，何者較合宜？
(A)強調以「發表教學法」，學生的學習成效較佳
(B)強調以「歸納教學法」，學生的學習成效較佳
(C)強調以「發現式學習」，學生的學習成效較佳
(D)強調以「接受式學習」，學生的學習成效較佳

5(B).

37. 有關高瞻課程理念的描述，下列哪些正確？

①計畫-工作-回顧的流程主要是讓教師了解幼兒工作的前後關係

②10大重要經驗（key experiences）已修改為8大領域58項關鍵發展指標（key developmental directors）

③學習環境中強調要多擺放幼兒家庭中的器物

④幼兒園與家庭間的親師互動，以提供家長紓壓活動為主
(A)①②
(B)②③
(C)③④
(D)①④

6(B).

47. 依全國教保資訊網中的幼兒園性別平等教育教學示例，幼兒性別平等教育課程目標不包含以下哪個面向？
(A)辨識性別的多元角色，避免形成性別歧視與偏見
(B)建立相同或不同族群者平等和諧的相處方式
(C)參與各種活動和運用各種資源，不受性別限制
(D)保護自己與尊重他人的身體自主權

7(B).

21. 有關融合教育對幼兒的影響，下列敘述何者正確?
(A)特幼幼兒會發展出較不具結構的遊戲。
(B)特殊幼兒會有較佳的專注力與學習表現。
(C)普通幼兒的學習結果會因特殊同儕而有負向的表現。
(D)普通幼兒對身心障礙者的刻板印象會加深。

8(A).

23. 社會對教師有太多的期望與要求，但教師工作又充滿不確定性，教師每天除了教學，還有教

學規劃與記錄等文書工作，另外也要完成被交付的行政任務。而來自教育部與教育局的政策

規範了教師的專業權限；長時間獨立在班級教學、少有同儕討論合作的機會，凡此種種讓教育工作陷入只是謀生工具的危機。Giroux（1985）曾對此現象有哪些見解？

ㄅ.教師工作無產階級化

ㄆ.教師應成為轉化型的知識份子

ㄇ.教育的歷程必須合乎自願性

ㄈ.教育是朝向個人發展之謹慎的、有目的的活動，必須包含價值的考量
(A)ㄅㄆ
(B)ㄆㄇ
(C)ㄇㄈ
(D)ㄅㄈ

9(B).

32. 太陽班幼兒經常出現奔跑或搶教具等行為，陳老師嘗試下列哪一項班級經營措施，最符合適性教學的概念？
(A)規畫各學習區之區中區，學習區的名額等於班上幼兒人數，選區時每位幼兒都有一個位置
(B)規劃一個會說話的教育環境，教室裡有充分的素材與固定位置
(C)依據幼兒表現，調整每日作息，有時候先進行小組活動，有時候先開放學習區
(D)老師依據桌次，順序分發素材，幼兒不需奔跑爭先恐後。

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琪琪喵喵喵剛剛做了阿摩測驗，考了88分