收錄測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

100分

(1 分6 秒)

模式:收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(C).

9. 下列有關《校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則》敘述，何者正確？
(A)學校校長、教師、職員或工友知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應立即通報，至遲不得超過 12 小時
(B)校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件申請調查或檢舉時，在高級中等以下學校其收件單為教務處
(C)收件單位收件後，除有本法第二十九條第二項所定事由外，應於三日內將申請人或檢舉人所提事證資料交付性平會調查處理
(D)調查處理時，需依據該事件司法程序判決進行

2(A).

13. ORID(Objective 、 Reflective 、 Interpretive 、 Decision)強調透過四種問題類型，引導團體思考討論的過程，此方法稱為：
(A)焦點討論法
(B)拼圖學習法
(C)滾雪球式法
(D)議題探究法

3(C).

15. 受到COVID19的衝擊，各式各樣的視訊軟體推陳出新，而各級學校的行政與教學，也習慣使用這些科技做為行政溝通或教學實施的媒介。請問，此說明社會變遷與教育的哪一種關係？
(A) 教育為社會變遷的動因
(B) 教育為社會變遷的條件
(C) 教育為社會變遷的結果
(D) 教育獨立於社會變遷之外

4(B).

21. 依照賀賽（P. Hersey）與布蘭察德（K. Blanchard）的情境領導理論，當學校組織成員成熟度低且經驗不足時，學校領導者宜採取何種領導方式？
(A) 高工作高關係
(B) 高工作低關係
(C) 中工作中關係
(D) 低工作低關係

5(B).

24. 鄭教師分析教材時不僅顧及學科的論理，還關注使教材對學生的學習意義度提高，請問鄭老師的教材分析比較符合以下哪一種教材轉化的方式？
(A)問題化
(B)組織化
(C)差異化
(D)精簡化

6(B).

25. 國中七年級的吳同學，常將自己很差的數學成績，歸因於自己的大腦缺乏數學細胞，請問吳同學自認缺乏數學細胞的歸因，具有下列何種特性？
(A)內在、穩定、能控制的
(B)內在、穩定、不能控制的
(C)內在、不穩定、能控制的
(D)內在、不穩定、不能控制的

7(D).

26. 學校為辦理國際姊妹校交流活動，教師們以「文化交流」為概念透鏡，腦力激盪出許多「導引問題」(guiding questions)，設計出「大開眼界」主題課程，這比較符合以下何種課程統整模式？
(A)超學科模式(transdisciplinary model)
(B)故事模式(story model)
(C)專題探究模式(project-based learning model)
(D)科際整合模式(interdisciplinary model)

8(A).

27. 臺灣自 2014 年逐步推動「十二年國民基本教育」，該政策主要目的之一，在於促進下列何種公平？
(A) 水平公平
(B) 垂直公平
(C) 結果公平
(D) 補償公平

9(C).

32. 王小明的第一次數學段考表現，輸給該班約 15.87%的同學。已知該班第一次數學段考的成績呈現常態分配，平均數為 80 分，變異數為 9，請問王小明的數學成績是幾分？
(A)71
(B)77
(C)83
(D)89

10(A).

38. 在全球化趨勢下，王老師將人工智能（AI）結合「2030 永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）納入課程規劃，這是居於何種課程發展的考量？
(A)社會文化
(B)教育目標
(C)學生興趣
(D)學科結構

11(A).

45. 「認為課程必須要反映社會的需求，重點在於讓個體成為社會的一份子」，請問此為何種課程設計方法？
(A) 活動分析法
(B) 學生中心法
(C) 社會計量法
(D) 建構取向法

12(D).

47. 有關學校「實有課程」的範疇，並不包括下列何者？
(A) 正式課程
(B) 非正式課程
(C) 潛在課程
(D) 虛無課程

13(B).

49. 以下有關學校本位課程發展 (school-based curriculum development)的論述，何者錯誤？
(A)學校課程發展委員會應發展學校本位課程
(B)學校本位課程發展的模式即為情境模式
(C)要落實學校本位課程發展，校長要強化課程領導能力
(D)學校本位課程發展強調由下而上的課程決定

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

收錄測驗 - 教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

Kalin Chang剛剛做了阿摩測驗，考了100分