【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：積少成多，積沙成塔
100分
(19 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

18. 黃老師發現有兩位學生的數學成績在班上總是墊底，他應該採用哪一種評 量來幫助他們了解自己在數學學習上的困難？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)安置性評量
(D)診斷性評量



2(D).

25. 《禮記‧學記》有言：「君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。 道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思；和易以思，可謂善喻矣。」 請問，這段文字強調的是
(A)教師的教學觀摩
(B)教師的教學步驟
(C)教師的教學態度
(D)教師的教學方式



3(D).

35. 假如一群學生數學科測驗分數成常態分配，平均數為 60 分，標準差為 5 分， 則該科得分介於 50~70 分者，佔所有學生人數的百分之幾？
(A)68.26%
(B)78.74%
(C)85.44%
(D)95.44%



4(D).

36. 有關編序教學(programmed instruction)之敘述，何者有誤？
(A)強調循序漸進的教學
(B)以操作制約的原理為據
(C)編序教材不易編製
(D)受到認知理論的影響



5(D).

1 Kemmis 與 McTaggart(1988)建立一個批判的教育行動研究模式，其模式強調四個要素，下列何者為非？
(A)計畫(plan)
(B)行動(action)
(C)觀察(observation)
(D)對話(dialogue)



6(D).

13小路看到震災新聞而非常難過，認為都是自己不乖所造成。儘管家人和老師都告訴他，這並非事實，小路仍然責怪自 己。請問，小路的想法屬於貝克(Beck)提出的何種認知扭曲？
(A)選擇性的抽象化(selective abstraction)
(B)標籤化(labeling)
(C)過度類化(overgeneralization)
(D)個人化(personalization)



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Lily Tseng剛剛做了阿摩測驗，考了100分