阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。
100分
(3 分28 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).

下列何種資料是屬於比率尺度（ratio scale）?
(A)身高
(B)名次
(C)溫度
(D)血型。



2(D).

假設有一份試題由兩位評分者同時批閱給分，該兩位評分者的批閱分數之相關係數為0.05（在顯著水準=0.1下，未達顯著意義）。請問下列敘述何者正確？
(A)評分者內的評分者信度高
(B)評分者內的評分者信度低
(C)評分者間的評分者信度高
(D)評分者間的評分者信度低。



3(C).

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4(D).

對特殊兒童的服務措施，從最大的統合程度到最少統合程度皆有，請問下列哪一項為最大限制的設施呢？
(A)普通班
(B)資源班
(C)集中式特教班
(D)特殊學校。



5(B).有疑問

下列哪一類障礙不屬於我國98 年公布的特殊教育法中的身心障礙類別？
(A)視覺障礙
(B)亞斯伯格症
(C)自閉症
(D)學習障礙。



6(A).

有時注意力缺陷過動症兒童需要服藥治療，他所吃的藥物屬於下列哪一類？
(A)興奮劑
(B)鎮靜劑
(C)β腎上腺素受體阻斷劑
(D)抗組織胺。



7(B).

特殊兒童的個別化教育計畫應在開學後多久訂定？
(A)二個禮拜內
(B)一個月內
(C)六個禮拜內
(D)二個月內。



8(C).

依據特殊教育法之規定，我國各級政府應從寬編列特殊教育預算，在地方政府不得低於當年教育主管預算之多少？
(A)1％
(B)3％
(C)5％
(D)7％。



9(B).

下列有關終身學習或終身學習社會的敘述有誤？
(A)教育部於民國87 年發布「邁向學習社會」白皮書，並將當年定為終身學習年。
(B)經濟合作暨發展組織（OECD)指出教育的五大支柱是：學會認知（learning to know）、學會做事（learning to do）、學會共同生活（learning to live together）、學會發展（learning to be）、學會改變（learning to change）。
(C)教育部推動「99 終身學習行動年331」，最終目的在培育學習型公民及實踐學習社會。
(D)教育部推動「99 終身學習行動年331」，鼓勵每人每天至少運動30 分鐘、至少學習30 分鐘，並日行一善。



10(A).

下列有關家長參與學校教育之法規與相關敘述，何者有誤?
(A)《教育基本法》第二條第一項規定：「學生為教育權之主體」
(B)《教育基本法》第八條第三項：「國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」
(C)目前家長參與（parentsinvolvement 或parents participation）學校教育已成為國內當前教育改革一項重要的議題。
(D)常見的家長參與學校教育，有參與縣市教育審議委員會、校長遴選委員會、學校校務會議等。



11(B).

下列有關十二年國民基本教育的敘述，何者有誤?
(A)立基於九年國民教育的基礎。
(B)採取五大理念: 有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路、特色招生。
(C)總體目標之一是「提升國民基本知能，培養現代公民素養」。
(D)希望高級中等教育一方面要與國民中學教育銜接，使其正常教學及五育均衡發展；另一方面也藉由高中職學校的均優質化，均衡城鄉教育資源。



12(B).

在《國民小學及國民中學學生成績評量準則》第4 條中，關於國民中小學學生成績評量原則的條文內容，下列何者正確？
(A)時機：應兼顧適性化及彈性調整
(B)方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化
(C)結果呈現：應兼顧保密及尊重隱私
(D)結果解釋：應常模參照為主，標準參照為輔。



13(D).

教師接受聘任後，對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施，認為違法或不當致損害其權益者，得依法提出哪種維護自己權利的作為？
(A)訴願
(B)抗議
(C)申復
(D)申訴。



14(D).

依國民教育法規定，辦理國民教育所需經費應由下列何機關編列預算支應？
(A)教育部
(B)財政部
(C)國教署
(D)直轄市或縣(市) 。



15(B).

11. 認為教育目的在於「發展個體內在價值使其成為具備理解及通觀能力之有教養的人」的西方教育哲學家為何?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)赫欽斯(R.M. Hutchins)
(C)盧梭(J.J Rousseau)
(D)皮德思(R.S. Peters)。



16(B).

17. 張老師想了解班上哪些同學是「眾星拱月」? 哪些同學是「孤立分子」?張老師可以運用何種量化工具?
(A)教室互動語言分析觀察系統
(B)社會關係圖(sociogram)
(C)團體智力測驗(group intelligence test)
(D)畫人測驗(draw-a-man test)。



17(C).

23. 以下有關「綜合高中」的敘述何者正確?
(A)又稱完全中學
(B)兼有高中與高職部，有助學生入學時多元選擇
(C)一年級強調試探與分化功能
(D)金門高中屬於此類學校。



18(B).有疑問

29. （ ）高老師進行一道題目的試題分析，選取高分組與低分組各8 位學生，求出難度P 與鑑別度指標D，兩者的數值皆為0.5，請問低分組的學生，有多少人答錯該題？
(A)5 人
(B)6 人
(C)7 人
(D)8 人。



19(B).

34. 已知某班數學成績呈現常態分配，該班數學成績平均數70，變異數為4，則該班同學的分數，介於68 分至74 分之間的人數比例是多少？
(A)68.26%
(B)81.85%
(C)84.13%
(D)95.44%。



20(A).

51. 教師教導學生打掃的目的不是為了得到別人的讚賞，而是為了維護校園清潔，給自己舒適的學習環境，這種動機取向可以稱為下列何者？
(A)精熟取向
(B)表現取向
(C)社會取向
(D)完美取向。



21(C).

76. 反社會人格( antisocial personality) 並不是指某一特定症狀，而是個體一組穩定的行為模式與觀察世界的方法，且這套人際互動模式影 響其與他人的關係。詴問對於具有反社會人格傾向者的描述，下列何者正確？
(A)缺乏道德感，常觸犯法律;但對處罰則會有明顯的焦慮
(B)喜歡與別人有情感上的依附關係，但會利用別人來成尌自己
(C)缺乏道德感，常觸犯法律；而且對處罰不敏感，焦慮也較低
(D)無法與別人有情感上的依附關係，但具有道德意識與責任感



22(B).

79. 態度係指個體對人對事所抱持的一種持久又一致的行為傾向。凱爾曼(H.C. Kelman)表示態度形成或改變的歷程，包含順從(compliance)、認同(identification)與內化(internalization)三個層次，詴問此三層次的描述，下列何者正確？
(A)順從傾向態度的情感成份、認同傾向態度的認知性成分、內化傾向態度的外顯行為成分
(B)順從傾向態度的外顯行為成份、認同傾向態度的情感成分、內化傾向態度的認知成分
(C)順從傾向態度的外顯行為成份、認同與內化傾向態度的情感成份
(D)順從與認同傾向態度的情感成份、而內化傾向態度的認知成份



23(D).

80. 奶奶經常肯定6 歲小孫子土豆的努力，因而在土豆心中，建立「一分耕 耘、一分收穫」的成尌感。請問若以艾利克森(E.H. Erikson)的發展理論， 土豆處在下列哪一個發展階段？
(A)自主對羞恥與懷疑(Autonomy VS. Shame and Doubt)
(B)主動對罪惡感(initiative VS. Guilt)
(C)生產對停滯( Generativity VS. Stagnation)
(D)勤奮對自卑(industry VS. Inferiority)



24(A).

8.王老師學有專精，擁有名校數學博士學位。但是他在數學課程中，常苦惱於無法用適當比喻或舉例來讓 學生理解抽象的數學概念。前面敘述說明王老師缺乏哪一類教師知識?
(A)教學内容知識pedagogical content knowledge
(B)内容知識 content knowledge
(C)課程知識 curriculum knowledge
(D)教學知識 pedagogical knowledge ° .



25(B).有疑問

18.以下何者較不符合韋伯學派對於文憑的論點？
(A)文憑是進人特定團體的憑藉，所以是鬥爭的目標
(B)當 愈來愈多人獲得文憑，擁有權力的團體為維持其地位會出面干涉，讓文憑緊縮並增值
(C)透過文憑的篩 選形成了社會地位或階級再製
(D)文憑是一種文化資本，是高薪和權力的保障。



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