【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
96分
(4 分6 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(C).

行政管理的理論論述各有重點，其中科學管理學派的代表人物是：
(A)C. Barnard
(B)H. Fayol
(C)F. W. Taylor
(D)Peter. F.Drucker。



2(D).

在眾多教育行政學者中，下列哪一位學者提出科層體制（Bureaucracy）的組織理論？
(A)帕森斯（Parsons）
(B)賽蒙（Simon）
(C)泰勒（Taylor）

(D)韋伯（Weber）



3(D).

哈佛大學教授波特(M. Porter)在國家競爭優勢書中指出：在全球競爭激烈的世界，經濟優勢的主要因素為：
(A)天然資源與資本雄厚
(B)龐大的企業體
(C)資訊科技的發達
(D)新知識的創造與應用。



4(D).

制定一項教育政策時，應經過嚴謹的公共論證(public argument)，依據W. Dunn(1994)的說法，政策論證需有六項成份，下列那一項不包括？
(A)適當訊息
(B)政策宣稱
(C)支持依據
(D)經費多寡。



5(D).

帕森斯(T. Parsons)指出，學校教師係屬於學校行政組織的何種層級？
(A)機構層級
(B)有機層級
(C)管理層級
(D)技術層級。



6(A).

最近用在學校組織間的「策略聯盟」，以突破並提升學校組織現有競爭力，其實就是強調學校與學校之間何種關係？
(A)夥伴關係
(B)競爭關係
(C)制衡關係
(D)評比關係。



7(D).

教育計畫中為提升學校效能，學校必須對內外環境進行評估，以作為擬定校務計畫、發展行動方案與策略的基礎。此種評估稱之為何種分析？
(A)AGIL
(B)CIPP
(C)PERT
(D)SWOT。



8(A).

教育理論中強調不同行政理論時期所偏重的重點皆不同，下列何時期的理論著重於探討組織結構而較忽視組織成員的行為？
(A)傳統理論時期
(B)行為科學期時期
(C)系統理論時期
(D)後現代時期。



9(B).

吳老師在她所教的物理課中，重視測量所教過特定內容的學習結果，以及使用評量結果來改進教學，並把評量的重點是放在隨時掌握學習是否以達「精熟」或「非精熟」，此種評量方式稱之為：
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量。



10(C).
X


四位生理年齡均為15 歲的國三學生分別在自然科學性向測驗得分如下： A生：z 分數= 0.5，B生：T 分數= 53，C生：PR（百分等級）= 46，D生年齡當量= 21 歲8 個月。 請將四位學生的自然科學能力由低到高排列：
(A)ACBD
(B)CBAD
(C)DACB
(D)CABD。



11(C).

所謂效度是指下列何種因素在總變異量中所佔的比率？
(A)個人
(B)特殊
(C)共同
(D)誤差。



12(A).

陳老師在第一次段考命題時，考題涵蓋原訂的全部課程範圍與教學目標，則這份測驗最可能具有何種效度？
(A)內容效度
(B)構念效度
(C)預測效度
(D)同時效度。



13(A).

「實作評量」(performance assessment)能測出認知領域的能力，其中「表現事實、概念、原則和通則，與其彼此間的關連性」是較屬於下列何者？
(A)敘述性知識(declarative knowledge)
(B)程序性知識(procedural knowledge)
(C)認知策略(cognitive strategies)
(D)後設認知策略(metacognitive strategies)。



14(D).有疑問

因素分析法是獲致那種效度證據的方法？
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)構念效度。



15(D).

下列那一種不是內部一致性信度的估計方法？
(A)折半方法
(B)K-R（Kuder & Rishardson）方法
(C)α係數
(D)複本信度。



16(B).

行為目標的敘寫，要能成為教學評量的依據，下列有關行為目標的敘寫方式，何者有誤？
(A)行為目標的敘寫必須是學習的結果，而非學習的活動
(B)行為目標的敘寫必須是教師導向，而非學生導向
(C)行為目標的敘寫必須是清楚可觀察的
(D)行為目標的敘寫必須只包含一個學習結果。



17(D).

如果要讓任課教師瞭解學生在學習過程的學習表現，最宜採用哪一種評量方式？
(A)實作評量
(B)真實評量
(C)動態評量
(D)檔案評量。



18(D).

某校輔導教師想自編一份測試學生「考試焦慮」程度的量表，此位教師也考量挑選某基金會編製的「憂鬱量表」一起施測，當作建立下列何種效度的依據？
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)複核效度
(D)效標關聯效度。



19(A).有疑問

試題測驗的內部一致性分析可以改進下列那種效度？
(A)內容效度
(B)關聯效度
(C)表面效度
(D)同時效度。



20(D).

數學領域教師計畫採用「泰勒法則」（Tyler’s Rationale）設計下學年的課程，則他們可以先不考慮下列哪一項？
(A)學校應達成的教育目的
(B)學習經驗的選擇
(C)學習經驗的組織
(D)課程內容的實施。



21(A).

邱老師在設計課程時，通常不事先訂定預期的具體學習結果，而是在教學情境中提供學生自由創造的機會，以便產生各種適性的學習結果。邱老師的作法較屬於下列哪一種模式？
(A)歷程模式
(B)情境模式
(C)寫實模式
(D)創作模式。



22(C).

針對2013 年5 月9 日發生菲律賓公務船射殺「廣大興28 號」漁民，其後網路出現臺人拒賣菲人的「便當文」，以及保護漁民作業安全的聯合軍演等事件，某國中的語文、社會、自然與生活科技及綜合活動等學習領域教師在討論之後，雖然決定不採用統整課程的組織方式，不過，仍然一起設計課程，但是保有各自學科的主體性及架構。他們所設計的課程較屬於下列哪一種？
(A)融合課程
(B)廣域課程
(C)相關課程
(D)分科課程。



23(A).

高老師撰寫一條教學目標：根據高山的定義，在臺灣地圖上標示出南投縣境內的兩座高山。「兩座」屬於行為目標的哪一項要素？
(A)標準
(B)條件
(C)行為
(D)結果。



24(A).

蘇格拉底使用「產婆術」以激發對話者的內在想法。下列哪一種教學法與他的作法類似？
(A)問答教學法
(B)發現教學法
(C)價值論辯教學法
(D)刺激反應教學法。



25(A).

某國中依據課程綱要的規定，聘請學校課程發展委員會的成員時，至少應包括下列哪些人員： 1.教育行政機關代表、2.年級及學習領域教師代表、3.學生代表、4.家長及社區代表、5.學校行政人員代表、6.學者專家？
(A)245
(B)235
(C)1245
(D)23456。



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