阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來
81分
(1 分31 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).
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能同時兼顧時間及內容取樣上的誤差是何種信度類型?
(A)Alpha信度
(B)折半信度
(C)穩定且等 值係數
(D)內部一致性係數。



2(C).

艾瑞克遜( E. H. Erikson )認為人生在不同階段皆存有心理社會的危機，下列關於各階段的危機，何者敘述正確？
(A) 1-3歲—自動自發（主動）與退縮愧疚（罪惡感）
(B) 成年期—自我統整（認同）與角色混淆
(C) 6歲-學齡期—勤奮進取與自貶自卑
(D) 3-6歲—友愛親密與孤癖疏離（親密與孤立）



3(B).

32. 為了協助新入學或轉學的學生認識新環境、新課程和人際關係，以便能盡 快適應學校的環境，學校應提供其何種服務？
(A) 資訊服務
(B) 定向服務
(C) 諮詢服務
(D) 延續服務



4(B).

13. 下面哪一個選項不是十二年國教課程綱要總綱草案的特色?
(A) 基本能力改為核心素養
(B) 新增重大新興議題
(C) 建立資源整合平台
(D) 教師每學年至少公開授課一次



5(C).

37. 丁老師課程設計大抵以社會生活問題為中心，以社會領域為主軸，並配合安排健康體育、自然、藝術人文等課程，這在分類上是屬於哪一類型？
(A)相關課程
(B)合科課程
(C)核心課程
(D)廣域課程。



6(D).
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6.在評鑑的重要主張中，較無法適用「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮」，而下列何者較屬專業 導向？
(A) Fetterman 主張的賦權增能評鑑(empowerment evaluation)
(B) Eisner 主張的教育鑑賞與批評(educational connoisseurship and criticism)
(C) Scriveen 主張的消費者導向評鑑(consumer-oriented evaluation)
(D) Stake 主張的回應性評鑑(responsive evaluation)



7(A).

5. Thomas 提出五種衝突處理的方式，且各有其適用時機。依其觀點，「當與組織的福祉休戚相關，且可以 確認自己是對的時」，最適合採用下列何種衝突處理方式？
(A)競爭
(B)退避
(C)順應
(D)統合。



8(D).

9. 依據現行特殊教育法之規定，各級政府應從寬編列特殊教育經費。以中央為例，若教育部主管之當年度 總預算數為 2000 億，則各有關單位當年度特殊教育經費預算，不得低於下列何者？
(A)60 億
(B)70 億
(C)80 億
(D)90 億。



9(B).

81.在評估學生學習成效時，學校教師經常使用的自編學習成就測驗具有哪些測驗的性質？
(A)認知與情意
(B)認知與最佳表現
(C)認知與典型表現
(D)情意與典型表現



10(A).

34. 根據教育部於 2016 年提出的《中華民國教師專業標準指引》，有關「反思專業實踐，嘗試探索並解決問題」，此 項專業表現指標，屬於下列哪一項教師專業標準？
(A) 致力教師專業成長
(B) 善盡教育專業責任
(C) 善用教學策略進行有效教學
(D) 展現協作與領導能力



11(C).

4. 哪一位教育思想家主張「教育為全人類的和平而努力」而反映出世界主義教育理想？
(A)柯爾曼(J. Coleman)
(B)加德納(Howard Gardner)
(C)康門紐斯(J.A. Comenius)
(D)杜威(John Dewey)



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