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阿摩:不要懷疑自己的方向,做就對了
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科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(A).
20. 一位過度競爭、富攻擊性、缺乏耐心、行動急迫的人最有可能是?
(A)A 型行為者
(B)B 型行為者
(C)C 型行為者
(D)D 型行為者。
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2(B).
23. 前行性失憶症(anterograde amnesia)的病人最有可能是那個部位受傷?
(A)杏仁核
(B)海馬迴
(C)胼胝體
(D)視丘。
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3(C).
85. 歐美青少年次文化的發展非常快速,型態與風格也愈趨多元化,下列哪一個選項不屬於「後次文化理論」 (post-subcultural theory)的相關內涵?
(A)夜店文化成為研究關注的焦點
(B)成員倚賴情境氣氛加以組合
(C)強調階級宰制的影響力
(D)世俗型態的文化不斷推陳出新
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4(D).
60.翰威是位中輟生,在機車行跟隨師傅打雜,一開始先幫忙拿取工具、更換零件,在師傅的示範和引導下逐漸參與高 層次的任務,如診斷車況、修理引擎等。這種從周邊參與,慢慢進入更核心的充分參與,可用下列哪個理論來解 釋?
(A)合作學習(cooperative learning theory)
(B)交互教學法(reciprocal teaching)
(C)楷模學習(modeling learning theory)
(D)認知學徒制(cognitive apprenticeship)
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5(C).
15.根據十二年國教總綱規範,哪些協同教學在學校課發會通過課程計畫後,可採計為教師授課節數?
(A)僅部定課程可採計
(B)僅校訂必修與校訂選修可採計
(C)部定課程與校訂課程皆可採計
(D)僅統整性主題與專題探究究課程可採計。
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6(D).
67. 教育行政學者貝克與摩頓(Blake & Mouton)提出領導方格理論模式,他們以生產導向與員工導向因素區分為五種管理 類型。下列哪一項是領導者深切關懷部屬,卻不重視績效呢?
(A)團隊型
(B)無為型
(C)中庸型
(D)鄉村俱樂部型
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7(B).
74. 下列對於美國教育思想家杜威(John Dewey)的敘述,何者正確? 甲:正式提出設計教學法(Project Method) 乙:從經驗的繼續重組與重建上,解釋教育的發生與進展 丙:將經驗分為「直接的經驗」(Immediate Experience)與「反省的經驗」(Reflective Experience) 丁:創立夏山(Summer Hill)學校
(A)甲和乙
(B)乙和丙
(C)丙和丁
(D)丁和甲
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8(B).
30. 何者提倡「發現教學/學習法」,主張在實際教學情境中,要安排有利於學生發現各種結 構的情境,讓學生自己去發現這些有價值的結構,並著有教育的過程等書?
(A)泰勒(Taylor)
(B)布魯納(Bruner)
(C)布倫(Bloom)
(D)斯金納(Skinner)。
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9(A).
43.在競值架構(Competing Values Framework)中,強調「外部」與「彈性」為取向的是以 下何種組織理論?
(A)開放系統
(B)人群關係
(C)內部過程
(D)理性目標
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10(B).
20. 臺灣目前推行常態編班,若依照「常態分配」原則, 約有多少學生的成績得分會在平均數上下一個標準差 的範圍內?
(A) 40%
(B) 68%
(C) 95%
(D) 99%
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