阿摩：今日的準備，明日的成就
100分
(1 分45 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
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1(A).

側面圖分析(profile analysis)常用於測驗結果的呈現，其用途主要是作為下列何種比較之用？
(A)個體內的比較
(B)與常模的比較
(C)個體間的比較
(D)與預設標準的比較



2(D).

下列針對國小學童腦部發展的描述，何者不正確？
(A)腦部造影研究顯示，兒童的腦部與成人的腦部組織不同
(B)遭受忽視或虐待的兒童，可能對其腦部發展造成嚴重影響
(C)腦部曾歷經創傷的兒童，若在充滿關愛與支持的環境中成長，其創傷效應會減輕
(D)這個年齡的兒童如果發生腦部病變傷及語言區，其日後語言的發展會有永久喪失的可能



3(D).

柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論中，在哪一個階段，個人會以遵守規範不妨害他人為首要考量？
(A)避罰服從
(B)尋求認可
(C)法制觀念
(D)維持社會秩序



4(D).

下列與薛爾曼(R. Selman)角色取替(role-taking)理論有關的敘述何者正確？
(A)將角色取替的發展現象分成階段一到階段五
(B)「自我反射」(self-reflective)的角色取替階段是在階段三
(C)設計出採用紙筆逐題填寫的問卷，蒐集與角色取替能力有關的資料
(D)其角色取替能力的發展階段與皮亞傑(J. Piaget)的認知發展階段有關



5(D).

19.小珍在6歲以前對自我的概念只會說自己是「漂亮的」女孩，但隨著年齡漸增，10歲以後的她，漸不以外在特徵而以自己的感覺和想法描述自己，認為「我是聰明的、我是友善的」，這顯示10歲小珍的自我概念較幼兒期增加了下列何種向度？
(A)生理自我
(B)社會自我
(C)情緒自我
(D)心理自我



6(B).

25.把新編測驗與效標測驗一併施測所得的相關，是屬於何種效度？
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)表面效度
(D)預測效度



7(A).

27.領導者提供適切的資訊以及生活的技能，鼓勵學生互動、討論、分享，以便更了解他們自己與週遭的環境，並做出有效的決定與生活適應，其參加人數約在12至40人，此類輔導團體是屬於下列何者？
(A)輔導/心理教育團體
(B)支持/心理成長團體
(C)任務/工作導向團體
(D)諮商/心理治療團體



8(B).

30.有關年幼兒童及年長兒童在描述他人時，有何認知上的轉變？
(A)從內在特性轉向外在特性
(B)從泛泛而談到具體描述
(C)從社會中心到自我中心
(D)從差異性到整體性



9(B).

33.下列諮商理論與諮商方法的描述，何者正確？
(A)理性情緒治療學派運用選擇理論
(B)完形治療學派重視案主的洞察
(C)精神分析學派強調案主的責任
(D)現實治療學派看重情緒宣洩



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Bo Kai Huang剛剛做了阿摩測驗，考了100分