阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1376~1400)
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1(C).

48維持良好的師生關係是在追求師生的何種共同價值？
(A)追求個人的滿足
(B)增進社會福祉
(C)教學相長
(D)迎接未來挑戰



2(C).

9.下列何者係建構教師檔案的最主要目的：
(A)做為授予教師證照的依據；
(B)做為教師應徵教職的佐證；
(C)做為教師專業發展的工具；
(D)促使教師負起績效責任。



3(D).

42.彼得聖吉(Perer M. Senge)在「第五項修練」中，提及學習型組織的概念，下列哪一項不屬於學習型組織的內涵？
(A)改善心智模式
(B)建立共同願景
(C)團隊學習
(D)文化建構



4(D).

75.下列哪一項作法最有助於提昇論文式試題評分的客觀性？
(A)依序評完一位學生所有題目，然後 再依同樣順序評第二位學生
(B)請出題教師統一評分以維客觀
(C)先找出最好的學生的答案以為參 照
(D)評分前準備答案範例及評分標準，並有一位以上的評分者。



5(C).

合作學習法當中有一種型態：學生先在異質的學習小組內研討學習內容，之後分散到各專家小組進行討論，其後再回到原來的學習小組去分享。這種型態稱之為
(A)學生小組成就區分法(STAD)
(B)小組加速學習法(TAI)
(C)拼圖法II(JigsawII)
(D)共同學習法(GI)。



6(A).

關於嬰兒期動作發展的模式，下列哪一個敘述是「錯誤」的？
(A)由小肌肉到大肌肉的發展
(B)由軀幹到四肢的發展
(C)由整體到特殊的發展
(D)由首部到尾端的發展。



7(D).

55. 下列何種敘述不是「行為目標」？
(A)能運用本課生字造詞
(B)能唱出本校校歌
(C)能算出三角形面積
(D)能瞭解本課課文大意。



8(B).

80. 王校長以德服人，高風亮節，使同仁喜歡與他共事，王校長發揮了下列哪種權力基礎：
(A)法職權
(B)參照權
(C)獎賞權
(D)專家權



9(D).

86. 某標準化數學科成就測驗其平均數為66，標準差為8，假設數學資優班錄取標準為正兩個標準差以上，則考生至少要考幾分才有可能被錄取？
(A)76 分
(B)78 分
(C)80 分
(D)82 分。



10(C).

37.學校教師的任用除了考試成績通過之外，還需經過何種組織的同意？
(A)教師會
(B)教師考核委員會
(C)教師評審委員會
(D)國教輔導團。



11(C).
X


有一個班級進行八十題的測驗，平均40分，標準差3，有學生考49分，請問Z分數為?
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D) 3



12(B).

人格結構中，如佛洛依德所謂之「生之本能」與「死之本能」，包含所有享樂避苦的行為及攻擊驅力是：
(A)超我
(B)本我
(C)自我
(D)理想我



13(B).

對一位需要全面性服務的特殊兒童，教師依重要性所提供的需求順序，下列何者正確？
(A) 生活→生理→社會人際→學業
(B) 生理→生活→社會人際→學業
(C) 生活→社會人際→生理→學業
(D) 生理→社會人際→生活→學業



14(C).

67.刺激與反應之間的聯結隨反應獲得獎賞而增強，這種法則稱為:
(A)練習律
(B)準備律
(C)效果律
(D) 改變律



15(A).

范老師的人格特質散發出獨特魅力(charisma)，足以感召學生，這表示范老師是透過以下哪一種權威或權力來影響學生？
(A) 參照權（referent power）
(B) 法職權（legitimate power）
(C) 強制權（coercive power）
(D) 專家權（expert power）



16(C).

15. 下列關於國際學生能力評量計畫(the Programme for International Student Assessment)的描述 ，何者錯誤？
(A) 簡稱為 PISA
(B) 由經濟合作暨發展組織自 1997 年起籌劃
(C) 主要的施測對象為 20 歲之青年學生
(D) 2012 年則是數學為主科，閱讀和科學為輔，另加測線上問題解決能力(Problem Solving)



17(C).

類化原則是
(A)取其同，去其同
(B)取其異，去其同
(C)取其同，去其異
(D)取其異，去其異。



18(B).

教師可運用的權威有很多類型，其中哪一種是教師透過人格或魅力發揮影響力？
(A)專家權
(B)參照權
(C)法職權
(D)牽連權



19(B).

50.( ) 帕森斯（T. Parsons）認為透過哪兩種功能，學校可以為社會培養具有共同價值與信念，以及適當工作能力的人才，進而促進社會的統整與發展？
(A) 保護與養護
(B) 社會化與選擇
(C) 溝通與協調
(D) 尊重與容忍



20(D).

25. 行為改變技術中的代幣制度（token economy），是根據以下哪一種原則？
(A)古典制約
(B)模仿作用
(C)嫌惡制 約
(D)操作制約。



21(B).

16. 依精粹主義(Essentialism)的精神，下列那一種作為較不可能為其教育主張？
(A)要求學生遵守紀律，敬重師長
(B)重視學生的需求及興趣
(C)小學課程應注重基本能力的訓練
(D)應加強歷史、數學、科學等知識學習。



22(D).

31.有人建議十二年國教課程中的本土語言，應當納入新住民的語言。這樣的建議最接近 下列何種立論？
(A)社會重建論
(B)文化熔爐論
(C)社會建構論
(D)多元文化論



23(D).

34. 在一場教育研討會中，許多學者對我國教育政策或措施中的「文化霸 權」現象提出批判和省思，請問他們會比較肯定以下何種政策或措施？
(A)國編版的教科書政策
(B)以國語取代母語的教育政策
(C)全面同化的民族精神教育
(D)學校本位課程設計與實施



24(D).

39. 現在有些學生加入黑幫，利用網路揪團街頭逞凶鬥狠，以獲得心理上的滿足感，這在柯柏格(Kohlberg)的道德發 展階段是屬於哪個階段？
(A)避罰服從取向
(B)法制觀念取向
(C)順從權威取向
(D)尋求認可取向



25(B).

28.有關學習障礙的描述，何者為非？
(A)學習障礙包含閱讀疾患、數學疾患和書寫疾患
(B)學業成績低落的兒童都是學習障礙兒童
(C)在接收視覺或聽覺的訊息上會有困難
(D)可能會有注意力不能持續、不能集中或不能注意該注意的重點



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