阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度
80分
(3 分1 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(5451~5455)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(A).
X


18. 教師學術樂觀(academic optimism)的內涵，不包含下列哪一項？
(A) 教師信任學生與家長
(B) 校長影響力
(C) 學術強調
(D) 集體效能



2(D).

題組三 研究指出，對低成就學生的學習，要運用有效教學原則才會有效果。有效教學原則（一）早期介入（二）長時密集式的補救教學（三）考慮作業難度（四）明確的教學（五）結構化的教學程序（六）教導策略（七）與先備經驗做充份的聯結。
【題組】109.以下哪個組合是正確的？ （甲）只要增加閱讀教學時間，就能使閱讀進步 （乙）介入的時間一年以上到兩年，對於預防閱讀失敗和幫助低成就學生是必要的 （丙）早期介入指的是越早越好，甚至到學前； （丁）要明確教學，是指老師要把概念或策略直接說明，作練習，甚至要示範 （戊）密集是指最好把上課時間集中成一天 （己）「每天上半小時，天天上」比「每天上一小時，一周上一次」密集。
(A) 甲乙丙
(B) 丁戊己
(C) 甲丁戊
(D) 乙丙丁



3(D).

9. 根據《學生輔導法》，國民小學處遇性輔導的主責人員是下列哪一位？
(A)校長
(B)輔導主任
(C)輔導教師
(D)專業輔導人員



4(C).

50. 蝴蝶國小決定以紫斑蝶作為學校跨領域的主題課程，在討論該如何讓低年級學生展現對紫斑蝶學習的成果時，出現了不同的意見，甚 至教師之間各有堅持。請問下列哪一項做法最能符應認識紫斑蝶與素養導向教學的學習成效？
(A)學生能夠畫出四種不同類型的紫斑蝶
(B)學生能直接到紫斑蝶的棲地進行實地的學習
(C)學生能辨識在校園裡飛翔的紫斑蝶是屬於哪一種類型，並說出牠的特徵
(D)學生能用平板電腦繪製紫斑蝶的幼蟲



5(C).

10. 下列關於集中量數的敘述何者正確？
甲. 當出現極端分數時，中位數較不適用，應改用平均數。
乙. 眾數適用於名義變數
丙. 中位數只適用於次序變數
丁. 算術平均數適用於等距變數和比率變數
(A)甲丙丁
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁



【非選題】
四、何謂特殊教育學生？對於普通班中的身心障礙學生，學校應該有哪些作法以增進其良好適應？



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(5451~5455)-阿摩線上測驗

113我會游上岸剛剛做了阿摩測驗，考了80分