精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動

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(1 分43 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(A).

81.教保人員專業倫理的倫理學內涵，強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧，養成長久的好習慣」，這是哪一學派的觀點？
(A)德行論倫理學
(B)關懷論倫理學
(C)義務論倫理學
(D)效益論倫理學。

2(C).

14. 班上許多小朋友的母親為不同族群與來自不同國家，而老師也都會特別考量小朋友不同的家庭文化背景來設計教學活動。請問老師這樣的教學取向是？
(A)融合教育
(B)合作學習
(C)文化回應教學
(D)探究式教學

3(B).

26. 教師詢問四位幼兒對偷竊的看法，四位幼兒都認為不應該偷竊，但理由不同。根據柯爾堡(L. Kohlberg)的觀點，下列哪一位幼兒的道德發展層次最高？甲：「偷東西被抓到會被處罰」乙：「偷東西會讓人良心不安」丙：「偷東西是犯法的」丁：「偷東西被抓到，別人會認為你是壞孩子」
(A)甲幼兒
(B)乙幼兒
(C)丙幼兒
(D)丁幼兒

4(C).

70.盧老師在規畫教室的環境時，他在櫃子上貼上圖案，引導幼兒收拾教具的方法，請問他是依據 Wolfgang 在教室的概念中的哪一項內容來設計的？
(A)建立空間的觀念
(B)了解教室內活動和遊戲的類目
(C)創造象徵和線索系統
(D)以三個標準組織活動區域。

5(A).

41. 有關皮亞傑(J. Piaget)認知發展四階段內容之敘述，何者為真？
(A) 「感覺動作期」應是提供感官性刺激物，以利智能發展
(B) 「具體運思期」缺乏保留能力
(C) 「形式運思期」無法做抽象思考
(D) 四至七歲的幼兒屬於「感覺動作期」之年齡

6(A).

25. 敏智在追逐遊戲中不小心跌倒扭傷，淑惠老師幫他進行冰敷，下列有關冰敷的處理方式，何者正確？
(A) 冷敷以 20 分鐘為原則
(B) 不須注意溫度的控制
(C) 在受傷 24 小時後進行
(D) 適用於血液循環不佳處

7(C).

9.張欣芳老師帶領幼兒到社區散步，沿途看到海邊有一些房子低於周遭的地面高度，有些房子則是在興建時墊高地基後興建。回到學校後，張欣芳老師要求幼兒先蒐集這些現象的線索，再由線索中來確定這個現象的形成原因。張欣芳老師透過這種教學方式來培養幼兒的何種能力?
(A) 測量
(B)預測
(C)推理
(D)排序。

8(B).

46. 當幼兒在學習區活動時，能有目的地閱讀動植物圖鑑、繪本及作品照片書等訊息類文本，這表示他已經能夠運用布魯納(J. S. Bruner) 所主張的何種認知表徵來獲取知識？
(A)動作表徵(enactive representation)
(B)影像表徵(iconic representation)
(C)符號表徵(symbolic representation)
(D)抽象表徵(abstract representation)

9(B).

38.下列何者是幼兒利他道德發展的正確敘述？
甲、同理心無法促進利他的情感
乙、善於角色取替者，比較不利於發展利他行為的發展
丙、利社會推理發展與利他行為發展呈正相關
丁、較大的幼兒具有利他的自我概念，也較能表現出慈善舉動
(A)甲、乙
(B)丙、丁
(C)甲、丁
(D)乙、丙

10(C).

18. 王老師在班級經營上主張要強調教師的權力與責任，教師應建立明確的行為規範和期望。王老師的主張最可能受到下列哪一個學派的影響?
(A)現實治療模式
(B)教師效能模式
(C) 行為主義模式
(D)民主模式

11(A).

23 當丁老師讓每位幼兒選擇一首自己最喜愛的律動兒歌時，此活動是屬於下列何種美感經驗？
(A)評估性經驗
(B)欣賞性經驗
(C)探索性經驗
(D)生產式經驗

12(D).

45 教保服務人員在實施性別平等教育課程時，下列做法哪些為正確敘述？
甲、教學活動進行時以「性別」作為活動分組標準，讓幼兒可以在自然情境中學習性別概念
乙、小男生用品以粉紅色或紅色，小女生則採藍色或綠色等，破除性別刻板角色印象，並幫助性別的區辨
丙、幼兒性別平等教育陶養幼兒有關性別平等的能力，包括「覺察與辨識」、「溝通與調整」、「認同與賞析」三方面能力
丁、在活動進行中，邀請不同性別幼兒給予教師教學協助(例如:擔任小老師一職)
戊、老師需具有課程敏銳度，在活動進行中不經意出現與性別有關的議題，皆可帶入成為團討的內容
(A)甲丙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丁
(D)丁戊

13(D).

1.五歲的小新認為 180 公分高的園長，一定比他 150 公分高的奶奶老。這種只基於身高來推斷年齡的思考取向，根據皮亞傑的理論解釋是因為小新的推理能力受到什麼限制？
(A) 尚未發展物體恆存概念
(B) 自我中心的思考
(C) 缺乏可逆性的思考
(D) 知覺的集中傾向

14(D).

19 幼兒良好行為影響班級氣氛與幼兒學習，有關幼兒良好行為培養之敘述，下列哪些為正確？
甲、小力容易分心，老師在課程活動中對於小力的專注表現適當給予正向回饋，並建立集點制度鼓勵專注表現是屬於支持性輔導
乙、小華正興高采烈的進行積木區的房屋搭建，老師在活動轉換的前十分鐘告訴小華積木遊戲即將在十分鐘後結束以避免小華情境轉換困難是屬於糾正性輔導
丙、小美進行學習區遊戲後常常忘記將遊戲材料歸回原位，老師透過貼紙做為小美收拾遊戲材料行為的回饋是屬於社會性增強
丁、小明仔細認真地完成學習區的美勞作品，老師讚美小明認真用心是透過適當溝通正向期望來促進幼兒良好行為
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)丙丁
(D)甲丁

15(C).

11.爸爸和奇奇、蒂蒂玩遊戲，爸爸將七種動物模型分別放在七個位置，每個動物旁邊都放了一個小家具。爸爸請奇奇和蒂蒂注意看，並且記住動物的位置。幾分鐘之後，爸爸將所有的動物和小家具模型收起來，問奇奇和蒂蒂剛才的動物分別在哪個位置。結果蒂蒂都答對了，奇奇記得四個。接著，爸爸改問小家具分別在哪個位置，結果蒂蒂記得三個，奇奇記得五個。綜合看來，關於奇奇和蒂蒂的認知發展，下列何者正確？
(A) 蒂蒂的注意廣度較大
(B) 奇奇的記憶廣度較大
(C) 蒂蒂的選擇性注意力比較好
(D) 奇奇的抑制干擾能力比較好

16(D).

33.有關各學派理論在教學上的應用，下列敘述何者正確？

甲、行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的創造力得以充分受到激勵

乙、人本學派：教學時須考量幼兒的個別差異並重視各種潛能的啟發

丙、建構理論：教學內容重視幼兒個別需要及個人經驗，鼓勵幼兒獨立思考

丁、社會認知發展理論：透過社會互動，協助幼兒完成超越自己程度的學習任務
(A)甲、乙
(B)甲、乙、丙
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁

17(C).

37. 小君把一堆不同顏色的玩具汽車同時依照顏色和種類分類為紅色汽車、藍色汽車、紅色卡車、藍色卡車四種，小君的分類能力到達皮亞傑(J. Piaget)所說的哪一個階段？
(A) 具體操作期
(B) 運思準備期
(C) 具體運思期
(D) 正式運思期

18(B).

56. 下列哪一些大腦的結構與幼兒的記憶有直接關聯？甲、杏仁核乙、海馬迴丙、視丘丁、下視丘戊、前額葉皮質
(A) 甲乙丁
(B) 甲乙戊
(C) 乙丙戊
(D) 丙丁戊

19(C).

10.根據 Maslow 的需求層次論，長期在戰爭環境下成長的幼兒，最不可能出現何種需求？
(A)生理需求
(B)歸屬感
(C)自我實現
(D)安全需求。

20(B).

4. 學者威里斯（P. Willis）所著《學習勞動》（Learning to Labour）一書，主要在提醒我們教育人員應該注意學校的什麼現象？
(A) 經濟資本
(B) 階級再製
(C) 意識形態
(D) 文化霸權

21(D).

58. 關於遊戲的說法，下列何者較符合維高斯基（L. S. Vygotsky）的理論？
(A) 遊戲對於幼兒唯一的意義就是帶給他們快樂
(B) 幼兒在遊戲情境中的表現略差於平日的表現
(C) 在遊戲的情境中，行動掌控意義；在日常生活中意義決定行動
(D) 遊戲並不是童年的主要特質；但卻是促發幼兒發展相當重要的一個因素

22(C).

58. 中班劉老師想對班上幼兒進行語言發展的評估，下列何種評量較為合適？
(A) 阿肯巴克實證衡鑑系統
(B) 瑞文式圖形測驗
(C) 中文色塊測驗
(D) 中華畫人測驗

23(C).

45. 卡根( J. Kagan)的氣質假說(temperament hypothesis)結果如何？
(A) 幼兒的依附行為是其氣質的反映，獲得支持
(B) 幼兒的易怒情緒可以預測未來的不安全依附
(C) 天生氣質不是決定不同依附類型的主要原因
(D) 難養型幼兒即抗拒不安全型幼兒的立論成真

24(D).

40. 下列關於高瞻課程與教學模式之敘述，何者不正確？
(A)起源於 20 世紀 60 年代，初始的主張是為處境不利的特殊兒童服務。
(B)學習區的活動重視認知發展和主動學習。
(C)計劃、工作、回顧是高瞻課程的日常活動
(D)在教師的規劃與引導下，以跨學科的方式，進行系列的探究活動。

25(B).

40 小文的父母或監護人未在小文進入幼兒園後提供預防接種的資料，且在老師通知後一個月內仍未提供。幼兒園應通知衛生主管機關，以確保小文得到適當的照顧及保護，小文的家庭也可以得到適當的資源及服務。這是屬於下列哪一個等級的預防措施？
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)四級預防

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