【2024/05/17冠軍賽】科目：教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

阿摩：沒有危機意識，就是世界最大的危機。

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模式:冠軍賽
科目:教甄◆教育專業科目-國小

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1(B).

美國學者 Ralph Tyler 曾提出一套課程設計的基本原理，以四個核心問題來貫串課程發展的歷程，受到極大的重視，成為後續課程發展與研究的張本。下列哪一個問題非 Tyler 所提出的課程發展模式中的核心問題？
(A) 學校應達成哪些教育目標？
(B) 學校如何有效的組織學習經驗？
(C) 學校如何有效實施課程？
(D) 如何確定預擬的教育目標已經達成？

2(A).

31.教導學生 know how，使其「知其然，亦知其所以然」，是符合下列哪一項教育規準？
(A)認知性
(B)釋明性
(C)價值性
(D)自願性

3(C).

40. 顧老師在節能減碳主題教學提供了前導組體，下列何者不是這項策略的主要功能？
(A)引導注意力
(B)增進外在聯結
(C)提供先備知識
(D)促進學習遷移

4(A).

44. 以下何者不是教育基本法保障的範圍？
(A)學校自治權
(B)教師專業自主權
(C)父母選擇子女受教權
(D)學生人格發展權

5(B).

25. 騎腳踏車這項技能屬於下列哪種記憶？
(A)情節記憶
(B)外顯記憶
(C)內隱記憶
(D)自我調節記憶

6(C).

張同學認為人的智力是天生且固定的，透過學習與努力能夠改變得很有限，根據 Dweck 的成就動機目標導向理論(goal orientation achievement motivation)，該生的學習動機可能傾向：
(A)學習目標導向成就動機
(B)表現目標導向成就動機
(C)精熟目標導向成就動機
(D)成長目標導向成就動機

7(B).

12. 新北市 2016~2018「卓越人才 LEADING 未來」三年計畫，全心投注於人才的培育。本計畫呈現五大主軸：學習趣、樂活力、品格心、創意行及全球觀，其中哪一個是軸心？
(A)學習趣
(B)品格心
(C)創意行
(D)全球觀

8(B).

7.王老師想要在班級經營中，透過維持班級秩序的技巧，以達到「支持自我控制」性質，則應該要考慮運用下列哪一項策略？
(A)讓學生遠離違紀行為的情境
(B)和違紀學生建立師生行為公約
(C)輕聲和學生對談
(D)增強良好的行為

9(C).

98.艾斯納(E. W. Eisner)認為課程的目標有兩種：教學(instructional)目標與表意 (expressive)目標，例如「檢討並分析《老人與海》的意義」即為表意目標。下列敘述何者正確？
(A)表意目標不詳述學生將從此情境或問題中學到什麼行為結果
(B)表意目標確定工作的情境，以及所將所要研究、解決的問題
(C)表意目標除了重視程序，也詳述目標
(D)表意目標強調以工具性的名詞來界定。

10(B).

10. 儘管社會變遷與教育改革壓力漸增，鄭老師仍選擇繼續擔任教職，願意在學校中安身立命，請問這是屬於以下何種教師的承諾？
(A) 職業承諾
(B) 生涯承諾
(C) 專業承諾
(D) 交換承諾

11(C).

17. 在臺灣，許多教育政策的改革都過於急躁，進而衍生許多複雜的困擾。然而，有一位學者主張：透過「點滴的社會工程」（piecemeal engineering）概念進行社會的改造。請問他是誰？
(A)巴伯（Karl R. Popper）
(B)懷德海（Alfred North Whitehead）
(C)皮德思（Richard S. Peters）
(D)懷特（John White）。

12(B).

36.課程實施若採『使用者觀』，則參與者將扮演何種角色？
(A)問題解決者
(B)接受者
(C)受訓者
(D)資訊提供者

13(B).

老師若要教導特殊兒童由簡而繁、依序理解物件及其屬性，下列哪一項順序是正確的？
(A)教個別物件的名稱及功用→教功用上有關係的物件→教相同功用的物件
(B)教個別物件的名稱及功用→教相同功用的物件→教功用上有關係的物件
(C)教相同功用的物件→教個別物件的名稱及功用→教功用上有關係的物件
(D)教相同功用的物件→教功用上有關係的物件→教個別物件的名稱及功用

14(B).

6.何者非實施九年一貫課程之策略？
(A)小班教學
(B)合作學習
(C)協同教學
(D)多元評量

15(C).

66.有關「學校本位課程發展」特徵的陳述，以下哪一項陳述「不正確」？
(A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果
(B)教師是課程的研究者、發展者與實施者
(C)所有課程利害關係的人士，均有參與課程發展的權責
(D)課程可以在事前做好詳細、完善的計畫。

16(C).

64. 依據教育部「十二年國民基本教育課程綱要總綱」內容，國民中小學教育階段課程架構與現行國民中小學九年一貫課程綱要內容的差異，下列何者為非？
(A)國小低年級不設綜合活動領域
(B)國民中小學均開設本土語或新住民語必修
(C)國中階段增設科技學習領域
(D)國小英語文維持從三年級開始教學。

17(D).

9.依據「家庭教育法」之規定，下列哪一項非家庭教育的範圍？
(A)子職教育
(B)性別教育
(C)婚姻教育
(D)健康教育。

18(C).

紀伯樂（R. J. Kibler）等人所倡之基本教學模式（GMI）包含四個階段：（甲）教學評量、（乙）教學活動、（丙）教學目標、（丁）學前評估。下列那一項的順序正確？
(A) 甲乙丙丁
(B) 乙丙丁甲
(C) 丙丁乙甲
(D) 丁丙乙甲

19(C).

使用非正式的評量一定要避免偏見，下列何種做法可避免教師在評量過程中產生偏見？
(A) 使用制式的測驗
(B) 不時與同事相互討論及檢視手中的檔案
(C) 向他人介紹整個學習過程
(D) 揭示課程記實板於教室中

20(C).

14. 阿倫是小學六年級閱讀障礙學生，口語表達和聽覺理解能力為五年級水準，請問依照特殊教育新課綱的課程類型，應優先設計下列何種語文課程？
(A)普通班課程
(B)調整後的普通班課程
(C)調整溝通與表達方式課程
(D)特殊需求領域的溝通訓練課程

21(D).

39、台灣地區的特殊教育發展史以那一類發展最早？
(A)智障教育
(B)肢體教育
(C)視障教育
(D)資優教育

22(C).

18.民國89年以前，我國國民教育階段的課程是依「課程標準」規定實施，九年一貫課程實施後，「課程標準」由何者取代？
(A)能力指標
(B)課程綱要
(C)課程計畫
(D)單元目標。

23(A).

58.在國內由國家教育研究院所主導建置的「臺灣學生學習成就評量資料庫」，其英文之簡稱為？
(A)PIRLS
(B)TASA
(C)TEPS
(D)TIMSS。

24(C).

37.根據郭爾保對道德認知發展的觀點，指出兒童根據行為的結果而非動機來判斷行為的善惡，是何階段的道德發展？
(A)處罰與服從導向階段
(B)功利的相對論導向階段
(C)法律與秩序導向階段
(D)遵守社會規約導向階段

25(B).

54. 某位研究者編制了一項國語語文能力的紙筆測驗，結果發現該測驗與學生國語科段考成績的相關高於與數學科段考成績的相關。此舉提供了何種效度證據？
(A)內容效度
(B)後果效度
(C)聚斂(幅合)效度
(D)預測效度。

26(C).

40. 下列描述創造力高的人，何者不正確？
(A)面對嚴肅或困難的情境，仍能表現較多的幽默感
(B)難以忍受單調乏味的工作環境
(C)在日常生活中有更多的夢想，時常陷入遐思
(D)對工作較具熱忱，較有堅持力。

27(B).

17、費德勒(F. E. Fiedler)的權變理論中，下列哪一情境因素不是影響領導效能的重大因素？
(A)部屬的成熟度　
(B)職權　
(C)領導者與部屬間的關係　
(D)工作結構。

28(C).

7.我國已經正式推動十二年國民基本教育，有關其內涵特色，下列何者正確？
(A)義務及免費
(B)強迫及免費
(C)義務及免學雜費
(D)非義務及以免學費為主

29(C).

11臺北市政府教育局辦理「教師專業發展、教師專業發展評鑑」等業務的是哪一科室？
(A)終身教育科
(B)國小教育科
(C)綜合企劃科
(D)中等教育科

30(C).

31. 「全校各年各科都以端午節為主題，設計教案」，這屬於何種教學計畫?
(A)垂直教學計畫(vertical unit planning)
(B)水平教學計畫(lateral unit planning)
(C)每課計畫(lesson plan)
(D)單元計畫(unit planning)

31(B).

34.個人能用已有的經驗把事實統合於邏輯或和諧的順序之中，並遵循傳統的方法與已存的知識，是有條理又有組織的思考，此種思考叫做
(A)導向思考
(B)擴散性思考
(C)聚斂思考
(D)推理性思考。

32(C).

兒童發展最早的感覺是哪一種？
(A)視覺。
(B)聽覺。
(C)味覺。
(D)觸覺。

33(C).

86. 下列何者非「中小學國際教育白皮書」所述之國際教育之四大目標？
(A)國家認同
(B)國際合作
(C)全球競合力
(D)全球責任感。

34(C).

27. 社會學家Dan Lortie 等人認為中小學教師工作待遇不高，其知識技能也不是掌握在少數人手裡，無法為自身爭取較高的利益。但教師具有相當程度的專業自主性，可以稱之為：
(A) 準專業 (quasi-profession)。
(B) 半專業 (semi-profession)。
(C) 偽專業 (pseudo-profession)。
(D) 虛專業 (null profession)。

35(A).

在中國教育史上，關於北宋的三次教育改革之推動者，不包括下列何人？
(A)歐陽修
(B)范仲淹
(C)王安石
(D)蔡京

36(C).

11.依據民國 105 年發布之「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，下列哪幾項為教師得採取之一般管教措施？甲、適當增加作業，或要求課餘從事可達成管教目的之公共服務乙、取消參加正式課程以外之活動，或要求其靜坐反省丙、要求站立反省，但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時丁、在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限戊、經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習
(A)甲乙
(B)甲乙丁
(C)甲乙丁戊
(D)甲乙丙丁戊

37(C).

98. 為推動校園特殊教育工作，各國民小學應依法設置下列何種組織？
(A)特殊教育組
(B)特殊教育諮詢會
(C)特殊教育鑑輔會
(D)特殊教育推行委員會。

38(C).

40.下列有關「動態性評量」的敘述，何者為錯誤？

(A)以試探性協助進行診斷
(B)測試最佳表現以評估學習潛能

(C)兼重鑑定、診斷與處方
(D)以團體施測為主

39(C).

28. 一群學生準備一起吃蛋糕，大家都怕被其他人佔便宜，當大家爭吵不休的時，小強提議：「要切一個蛋糕分給大家，最公平的辦法便是被選出來切蛋糕的人要最後拿。」小強所提出的解決方法顯然是依據哪一種概念：
(A)程序正義
(B)補償正義
(C)審議民主
(D)差異原則。

40(C).

9. 依據資優學生縮短修業年限相關規範，包括(甲)免修 (乙)部分學科加速 (丙)全部學科同時加速 (丁)部分學科跳級 (戊)全部學科跳級等五種方式，前述哪些方式需經報鑑輔會審議通過及主管機關核定後實施？
(A)甲乙丙
(B)乙丙
(C)丁戊
(D)甲乙戊

41(C).

34. 澎湖縣「特色學校」認證的指標有哪幾項？
甲、教育主題
乙、方案設計
丙、卓越表現評量與教學緊密結合
丁、課程發展戊、優質行銷
己、普遍參與
(A)甲丙戊
(B)甲乙戊己
(C)甲乙丙丁己
(D)甲丙丁戊己

42(B).

28.下列何者屬於「博雅教育」（liberal education）的理念？
(A)累積生活經驗
(B)強化敬業樂群
(C)增進宗教信仰
(D)建構理性心靈

43(C).

22. 在一個平均數為 80 分，變異數為 25 的國語文測驗中，小美考 75 分，大概贏過多少比例的人？
(A) 16％
(B) 35％
(C) 68％
(D) 80％

44(B).

33、九年一貫課程十大基本能力中，「促進文化學習與國際了解」是屬於以下何種課程目標？
(A)人與自己　
(B)人與社會　
(C)人與自然　
(D)人與文化。

45(C).

自閉症兒童在學習表現上有某些特質，下列這些特質何者為誤？
(A)缺乏主動學習的精神
(B)聽覺學習優於視覺學習
(C)抗拒改變
(D)類化困難、容易分心。

46(　).

84.依據〈性別平等教育法〉與〈兒童及少年福利法〉之規定，下列敘述何者正確？
(A)國民中小學應將性別平等課程融入課程，每學年至少應實施相關活動或課程至少四小時
(B)教師發現班上有兒童受到性侵害時，應於48 小時內向台南縣教育處通報
(C)性別平等教育法背後的理論基礎可說是受到「多元文化教育」與「人權教育」等理念之影響
(D)學校之性別平等委員會，應設置委員5 到21 人，以校長為主任委員，女性委員不得少於3/5

47(C).

45. 為瞭解小考與月考成績的相關性，將星星國小五年級四個班級的學生成績繪製成二維圖形，橫軸為月考成績，縱軸為小考成績，下列哪一個相關係數顯示兩者相關性最高?
(A)0.56
(B)0.25
(C)-0.35
(D)-0.81

48(B).

68.下列何者不屬於心理測量取向的智力理論？
(A)智力二因論
(B)智力群因論
(C)智力結構論
(D)多維智力論

49(C).

寶棋老師上社會課鼓勵學生提出自己的觀點，而她也從學生的觀點中進行學習，體現「教師－學生」(teacher-student)與「學生－教師」(student-teacher)的概念，強調教師不只教，在與學生對話過程中也向學生學習；而學生在受教的過程中，也同時教老師。指出教師與學生關係互為學習與教導的主要學者是？
(A) 諾丁思(N.Noddings)
(B) 佛萊雷(P.Freire)
(C) 史金納(M.Skinner)
(D) 帕克(S.Parker)