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阿摩:成長的路上不是我有話要說,而是聽得懂、看得懂
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).
7. 愈聰明學生在智力測驗得分愈高,相反則有相反的情形,下列何者是 其概念?
(A)信度
(B)效度
(C)偏度
(D)峰度
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2(A).
5. Thomas 提出五種衝突處理的方式,且各有其適用時機。依其觀點,「當與組織的福祉休戚相關,且可以 確認自己是對的時」,最適合採用下列何種衝突處理方式?
(A)競爭
(B)退避
(C)順應
(D)統合。
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3(A).
55. 甲乙丙丁四位學生接受魏氏兒童智力量表,甲得到 IQ 145 分,乙得到 t 分數 70 分,丙得 到 z 分數 2.5 分,丁得到 PR 值 92。請問哪一位學生的智力最高?
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁
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4(A).
1. 對於「學生輔導法」的規定,下列敘述何者錯誤?
(A)輔導教師係指具有臨床心理師、諮商心理師或社會工作師證書
(B)結合學生家長及民間資源,推動學生輔導工作,是學生輔導工作委員會任務之一
(C)高級中等以下學校其班級數達五十五班以上者,應至少置專任專業輔導人員一人
(D)學校應定期辦理輔導工作自我評鑑,落實對學生輔導工作之績效責任
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5(B).
47.若想檢定中國人是否有門當戶對的觀念,茲抽取了 30 對(60 位)夫妻,調查他們各自的教育年數,請問 適合以什麼統計方法檢定此一假設(H0:夫的教育年數=妻的教育年數)?
(A)卡方檢定
(B)成對樣本 T 檢定
(C)獨立樣本 T 檢定
(D)常態檢定
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6(C).
15. 推展翻轉教學係臺北市教育施政要項之一,所謂翻轉教學的目的在:
(A)激發學生創意
(B)因應多元智慧發展
(C)促進有效教學
(D)發展另類教育
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7(A).
50. 依教師法規定,教師有擔任導師的義務。高級中等以下 學校教師擔任導師之辦法,由何種會議訂定之?
(A)校務會議
(B)導師會議
(C)行政會議
(D)教師評審委員會
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8(B).
25.有關心理學中的古典制約(classical conditioning)的敘述,下列何者 為真?
(A)古典制約只能產生二級反應
(B)古典制約被稱為反應性反應
(C)在制約學習中,非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
(D)在制約學習中,非制約反應(UCR)與制約反應(CR)生理現象截然不同
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9(A).
37.在分配糖果時,堂堂認為做事愈多應該給愈多糖果,果果認為應該所有人平均分配,甜甜認為家境不好的小朋友平 時比較少吃糖果,應該多給一些糖果。三人之分配公平概念,依照發展階段由高而低依序是:
(A)甜甜→堂堂→果果
(B)堂堂→甜甜→果果
(C)果果→甜甜→堂堂
(D)堂堂→果果→甜甜
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10(D).
28. 郭教授研究想要了解新班級的學生,指出就要將學生的家庭社經地位、過去學業成 就等因素,先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,郭教授的研究是基 於哪一學派的主張?
(A)存在主義
(B)進步主義
(C)永恆主義
(D)現象學
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11(D).
21.蘇軾〈教戰守策〉曰:「夫當今生民之患,果安在哉?在於知安而不知危,能逸而不能勞。此其患不見於今,而將見於他日。今不為之計,其後將有所不可救者。」下列哪一個選項所表達的意思, 與上文意思不同?
(A)自古帝王居安慮危,處治思亂,今天下初定,豈可遽以為安而忘警戒
(B)且古之君子,不知士,則不明不安。是以居逸而思危,對食而肴乾
(C)今雖先天不逮,動干休慶,龍舟所幸,理必利涉,然居安慮危,不可不懼
(D)燕雀處屋,子母相哺,喣喣然其相樂也,自以為安矣。灶突炎上,棟宇將焚,燕雀顏不變,不 知禍之及己也
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12(A).
66.盲童因視覺障礙,缺少具體學習機會,個人經驗受侷限,很多概念性知識常需要仰賴別人描述或取自二手資料,以致影響其對字義的理解以及誤用詞彙的問題。此種現象稱之為何?
(A)語意不合
(B)語彙不足
(C)語暢異常
(D)音韻異常
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13(A).
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73.我國國小四年級的某項國語文學力測驗的分數呈現常態分布,下列哪一位學生分數之相對位置在團 體中最低?
(A) A 生的 Z 分數為 1
(B) B 生的百分位數為 70
(C) C 生的 T 分數為 70
(D) D 生比平均分數高 2 個標準差
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邱柏馨剛剛做了阿摩測驗,考了92分