阿摩：早一點準備，多一份先機
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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(306~310)
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1(B).

10. 儘管社會變遷與教育改革壓力漸增，鄭老師仍選擇繼續擔任教職，願意在學校中安身立命， 請問這是屬於以下何種教師的承諾？
(A) 職業承諾
(B) 生涯承諾
(C) 專業承諾
(D) 交換承諾



2(D).

15. 對於修復式正義(restorative justice)的敘述，下列何者錯誤？
(A) 係透過會議、調解、寬恕、服務、社區處遇等方式，回復犯罪所造成的傷害，和平解 決犯罪與衝突事件的仲裁制度
(B) 乃基於重整羞恥理論(reintegrative shaming theory)，重整羞恥的社會，會增加個體間的 互賴程度，形成高度信任的社會
(C) 重視被害人感受，加害者的責任承擔，強調補償的方法
(D) 基於標籤理論(labeling theory)，行為人遭遇到社會施加強大壓力而以標籤描述其過去 所為，開始發生自我概念的認同轉變而改變行為



3(C).

59.有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》課程架構的規劃，下列敘述何者最正確？
(A)為發展及培養學生的基本知能，國民小學階段之課程類型皆採部定課程
(B)為提供統整的學習經驗，高級中等教育階段主要採行領域學習課程
(C)普通型高級中學部定必修課程各領域得研訂跨科之統整型課程供學生學習
(D)綜合型高級中學在部定必修科目之外，得由學校開設校訂必修專精科目。



4(C).

41.新北國中過去長期邀請呂教授指導課程發展工作，最近該校在評鑑課程的實施成效時，也邀請她參與評鑑工作。 呂教授在評鑑新北國中的課程時，具備下列何種身份？
(A)中介人員
(B)外部人員
(C)內部人員
(D)準參與人員



5(B).

12. 下列哪一位教育家認為「為學須有本原，須從本原上用力，漸漸盈科而進」，且其教 育學說頗近似西洋教育家裴斯塔洛齊(Pestalozzi)之潛能發展說呢？
(A)陳白沙
(B)王守仁
(C)顏元
(D)顧炎武



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【特定試卷】112 年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科#114730112 年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業測驗#118898112 年 - 112 ..(306~310)-阿摩線上測驗

hilary剛剛做了阿摩測驗，考了100分