今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗

94分

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小

1(B).

29.有「教育憲法」之稱的是
(A)大學法
(B)教育基本法
(C)國民教育法
(D)師資培育法。

2(C).

16. 在創造教學中，使用腦力激盪法時，下列哪一項不是須遵循的原則？
(A)儘量提出各種類型的方法
(B)方法的數量越多越好
(C)即刻對所提方法予以評價
(D)鼓勵提出與傳統不同的方法。

3(B).

35.在強化學生的自律性動機中，主張個體行為的養成應該是個體主動積極，強調個體自由選擇、自我決定以及自我實現而來，請問這是屬於何種取向的動機理論？

(A)行為取向
(B)人本取向
(C)認知取向
(D)社會學習取向

4(C).

29.有關「校園零體罰」之法源，出於以下哪一項法令？
(A) 國民教育法
(B) 家庭教育法
(C) 社會教育法
(D) 教育基本法

5(A).

在教學輔導上所用的獎懲辦法，是以桑代克的哪一種學習定律為依據?

(A)效果律
(B)預備律
(C)練習律
(D)近因律。

6(A).

皮亞傑的三山實驗，旨在研究兒童的何種能力？
(A)去自我中心
(B)抽象思維
(C)命題推理
(D)組合推理

7(C).

35.「九年一貫課程」強調「課程統整」，下列那個原因或理念是不正確的?
(A)「課程統整」強調「聯結、融合、整合」，
(B)不希望學生學習分科過細、相互分散獨立的
(C)不希望太強調主題、活動、生活經驗等，
(D)培養學生「帶得走的基本能力」

8(D).

45. 國民小學之訓導及輔導工作，應兼顧學生群性及個性之發展，學生之訓導及輔導責任應由誰來負責？
(A)級任導師
(B)訓導主任
(C)輔導主任
(D)校長及全體教師。

9(B).

24.學習時要同時學習主學習、副學習及附學習係指下列那一項原則？
(A) 個別適應原則
(B)同時學習原則
(C) 類化原則
(D)興趣原則

10(B).

（）22.J.Piaget 與 L.S.Vigotsky 對於影響認知發展的主張，最大的差異為何?
(A)肢體發展
(B)語言發展
(C)運動諧調
(D)兩人的主張一致

11(C).

12. 國際學生能力評量計畫（PISA）是由經濟合作暨發展組織(OECD)主辦的全球性學生評量，其測驗的內容包括
(A)科學與數學
(B)語文與科學
(C)閱讀、數學和科學
(D)閱讀、數學與社會。

12(A).

42.十二年國民基本教育的理念有五，下列何者不屬之？
(A)拔尖扶弱
(B)有教無類
(C)適性揚才
(D)多元進路

13(D).

56. 下列何者不是迦納(H. Gardner)多元智能論理論的主要精神？
(A)人類具有多種智能
(B)同一種智能的重要性會因為不同社會文化而有差異
(C)人際智能高的人其生涯選擇不一定只有銷售人員或政治人物
(D) 語文及邏輯數理能力高低決定了聰明程度。

14(B).

38. 「有位家長想要了解是否有更好的子女教養方式，於是求助於學校的輔導室，輔導室的老師提供給他許多建議和相關資料。」老師所提供的服務是
(A)轉介
(B)諮詢
(C)個別諮商
(D)心理衡鑑

15(C).

67.依據學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項第四點，教師於教育過程中，基於處罰之目的，親自、責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力，或責令學生採取特定身體動作，使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害之行為，稱為什麼？
(A)管教
(B)處罰
(C)體罰
(D)輔導

16(C).

21.小英每當看到親友長輩都會主動打招呼問好，這種贏得成人讚賞的乖孩子行為，在柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展是屬於那一時期？
(A)避罰服從
(B)相對功利
(C)尋求認可
(D)社會法制

17(B).

45. 班克斯(J. Banks)將多元文化教育課程分為四種模式。請問，在不改變課程架構的情況下，將文化內容、概念、或主題加入某一堂課或某一課程單元之中，這屬於班克斯所說的哪一種模式？
(A)貢獻模式
(B)附加模式
(C)轉型模式
(D)社會行動模式

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