今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(D).

15. 關於我國政府推動「教育優先區」工作，以下敘述何者錯誤?
(A) 目的為落實均衡城鄉教育發展，縮短地區性教育差距。
(B) 花蓮縣屬於是教育優先區。
(C) 首先為地層下陷地區、地震震源區，山地離島區特別建造學校。
(D) 認為兒童年級愈低，受環境因素影響愈大，因此從全國的一年級開始實施。

2(B).

5.與一般私人商業公司相比，下列何者不是教育機構所具有之組織特性？
(A)組織目標模糊
(B)組織結構呈現緊密結合
(C)為勞力密集之服務事業
(D)產出效果難以短期顯現。

3(D).

67.根據蓋聶（R.M. Gagné）的學習條件論，「外在條件」是指下列何者？
(A)社會資源
(B)學習情境的設計
(C)學生的反應
(D)教師的教學事件。

4(C).

28. 下列對於教育法規的類別之敘述，何者是錯的？
(A)教育法律的名稱分為法、律、條例、通則四種
(B)法規命令是一種授權立法，乃是基於法律授權所發布的命令
(C)自治法規經地方立法機關通過者，由各該機關公布者，稱自治規則
(D)在法規命令中，「規程」通常用在規定機關組織、處務準則

5(D).

33. 十二年國民基本教育依各教育階段學生之身心發展狀況，區分五個學習階段，以下為前四個學習階段之部分重點，請依其學習階段順序排序甲、發展基本生活知能與社會能力乙、鼓勵自我探索，提高自信心丙、著重建立合宜的自我觀念與進行性向試探丁、著重生活習慣與品德的培養
(A)甲乙丙丁
(B)甲丁乙丙
(C)丁乙丙甲
(D)丁甲乙丙

6(B).

32. 王天天老師主張應該分析行為產生的整體或全面結果來決定行為的道德正當性，因此在道德教學上，應該多提供學生各種行為結果的分析練習，用以判斷該行為是否符合道德正當性要求。請問王天天老師的道德觀比較接近下列哪一種主張？
(A) 道德主觀論
(B) 效益主義
(C) 道德義務論
(D) 德行論

7(B).

9. COVID-19 疫情影響學校教育甚鉅，韌性領導（resilient leadership）理念在疫情期間更受到重視，以下何者並非韌性領導的主要主張？
(A) 共同願景
(B) 共同治理
(C) 樂觀成長
(D) 果斷行動

8(A).

7. 下列有關學生輔導責任的敘述，何者為是？
(A)全體學校教師均負有執行發展性輔導、協助介入性和處遇性輔導措施的責任
(B)學校中僅由班級導師負責執行發展性輔導措施和協助介入性及處遇性輔導措施
(C)班級導師應負責執行發展性輔導措施，而介入性和處遇性輔導措施則由輔導室負責
(D)班級導師應負責執行發展性輔導措施，認輔教師和輔導室負責介入性輔導措施，至於處遇性輔導措施則由校外輔導專業機構負責

9(B).

42.() .關於直接教學法內容為下述：(a)陳述性學習目標(b)呈現新材料(c)提供獨自練習的機會 (d)評量學生表現與提供回饋(e)將學生導向上課(f)復習先備知識和技能(g)進行學習探測 (h)提供分散練習和復習，請問順序為何？
(A) a→b→h→g→e→d→c→f。
(B) a→e→f→b→g→c→d→h
(C) g→f→e→b→a→c→d→h。
(D) a→g→e→f→b→c→d→h。

10(C).

19. 「鷹架」(scaffolding)的概念首先是由維高斯基(L. S. Vygotsky)所提出。他認為學習者透過他人協助或是與他人互動後，能促進自己認知的發展。後來，那一位學者將這種源於成人或同儕的社會支持隱喻為「鷹架支持」 (scaffolding)？
(A)皮亞傑(Piaget）
(B)奧蘇貝爾(Ausubel)
(C)布魯納(Bruner)
(D)奧古斯丁(Augustine)

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今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

GraceWeng剛剛做了阿摩測驗，考了100分