今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：得意不忘形，失意不變形。

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(C).

3. 下列何種遊戲活動，是幼兒最初期的社會行為發展型態？
(A)規則遊戲
(B)獨立遊戲
(C)聯合遊戲
(D)合作遊戲。

2(C).

5. 當前適用的兒童及少年福利法是（民國）哪一年公布的?
(A) 82年
(B) 86年
(C) 92年
(D) 93年

3(A).

9. 依據Saracho的研究，當幼兒在紙上畫圓或是垂直的線條時，通常是屬於以下哪一個寫字的階段？
(A)水平的運動　
(B)寫出來的字母不正確　
(C)毫無目的的塗鴉　
(D)垂直的運動。

4(C).

10. 以下何者為幼兒藝術發展階段的「前圖式期」的發展特徵？
(A)連結動作和符號　
(B)把動作和創造性經驗相連結　
(C)將實際繪畫和表意混為一談　
(D)缺乏對機械化活動的控制能力。

5(C).

15. 「獲得新的資訊，特別是第一手、直接、真實的經驗」是方案課程中哪一個階段的重點？
(A)計畫階段
(B)開始階段
(C)執行階段
(D)總結階段

6(A).

15. 水果班在五月的教學主題是「逛街」。為了慶祝母親節，老師決定在當週週五，進行母親節卡片和康乃馨紙花製作的活動。請問這樣的多元文化課程屬於下列哪一種？
(A)貢獻
(B)附加
(C)轉化
(D)社會行動

7(A).

33. 何種取樣的觀察法，是因為事件發生及結束的時間不確定，或者事件延續很久，無法完整記錄整個過程的行為，因而採此種取樣方式作為行為解釋的依據？
(A)時間
(B)事件
(C)軼事
(D)主題

8(D).

35. 當幼兒在扮演區已進入其假裝角色扮演階段，老師應扮演何種角色與幼兒互動最能促進幼兒在扮演遊戲中的發展？
(A)真實生活的解說員
(B)遊戲仲裁者的角色
(C)遊戲指揮者的角色
(D)遊戲情境中的配角

9(A).

28.下列何者是心理計量學(Psychometrics)的重要信念？
(A)評量必須考慮個別差異
(B)人的內在特質無法客觀測量
(C)人與人之間很難比較
(D)標準化是評量的必要流程。

10(B).

29.小哲在教室裡總是對老師的指令沒有反應，需要老師站在他前面看著他再說一次好像才會聽見。小哲的表現屬於下述哪一個天生氣質的向度？
(A)情緒本質高
(B)反應閾高
(C)分心度高
(D)反應強度高。

11(B).

30.新式評量派典鼓勵老師讓幼兒進行自我評量，下述何者是幼兒自評最重要的目的？
(A)提供幼兒自我回顧的機會
(B)提供幼兒自我檢視誠信的機會
(C)提供老師了解幼兒信念的機會
(D)提供家長了解幼兒能力的機會。

12(C).

41.親親幼兒園的王園長預計親自帶領 4~5 歲中班幼兒 30 位，5~6 歲大班幼兒 30 位，總計 60 位幼兒一起去校外教學；其中大班有一位原住民幼兒，中班有兩位新住民幼兒，而且中班與大班各有一位特殊幼兒需要一對一照顧，因此王園長開始徵求教師、家長或志工一起參與隨行照顧幼兒；請問他至少還需要召募多少位教師、家長或志工來隨行幫忙照顧幼兒？
(A)5 位
(B)7 位
(C)9 位
(D)11 位。

13(A).

43.王老師：「我們班有些家長實在太忙碌了，跟孩子相處的時間太少，好像也沒有時間去關心孩子，有時候我跟家長連繫，家長自己都不清楚孩子的狀況，例如有沒有吃早餐，幾點睡覺等等，我真擔心這些孩子的學習和發展」，根據王老師的敘述，這些孩子可能缺乏哪一類的家庭資本？
(A)社會資本(Social Capital)
(B)智慧資本(Intellectual Capital)
(C)人力資本(Human Capital)
(D)自然資本(Natural Capital)。

14(C).

44.可愛幼兒園各班課程皆採取統整式主題課程設計，課程內容涵蓋各類型知識領域，不過各班教學情形不同；西瓜班周老師採取幼兒自由探索的方式，老師為輔助者，上課步調與秩序隨幼兒興趣調整；蘋果班陳老師則在上課前先規劃好課程，上課時主導課程進行，教師充分掌握上課秩序與進度。若以伯恩斯坦 Bernstein 的分類(Classification)與架構(Framing)的概念來分析兩位老師的課程與教學，下列何者較貼切？
(A)周老師—強分類強架構，陳老師—弱分類弱架構
(B)周老師—弱分類強架構，陳老師—強分類弱架構
(C)周老師—弱分類弱架構，陳老師—強分類弱架構
(D)周老師—弱分類弱架構，陳老師—弱分類強架構。

15(D).

47.請問下列敘述何者不正確？
(A)「Future Shock」一書的作者杜佛勒(Toffler)認為今日教育與時代完全脫節，學校跟不上社會的脈動，他主張教育必須汰舊換新，應考慮採多樣化學制
(B)德希達(Derrida)認為我們應該對文本進行解構(Deconstruct)，不應被主流觀點左右，而應鼓勵差異性
(C)吉莉根(Gilligan)認為女性在思考道德抉擇時，是以不傷害他人為最高優位，諾丁斯(Noddings)認為倫理學的價值在於發展人與人之間關懷的關係，這兩位都是女性主義典型的代表
(D)伊利奇(Illich)提倡反學校化(Deschooling Theory)，認為勞工階級的文化就是向雇主抗議，其子女在學校通常也會表現出抗議學校的文化，故反學校化是指勞工子女在學校學習的特殊風格。

16(D).

48.美芳老師新學期將接任幼兒園主任的工作，於是她開始閱讀有關領導的理論與知識，請問下列領導理論，何者不正確？
(A)「X 理論」(Theory-X)主張高壓的領導方式可以提升成員的工作績效
(B)催化領導(Facilitative Leadership)主張領導者應擔任協助者與促進者的角色，提升成員自我調適與解決問題的能力
(C)激勵─保健理論(Motivation-Hygiene Theory)主張領導者應根據情境來決定領導方式，領導者、情境、效能是此理論的三個基本要素
(D)第五級領導(Level 5 Leadership)的提倡者為柯林思(Collins)。

17(D).

55.卿卿老師是心理學家 Watson 的信仰者，認為透過教育，可以形塑孩子成為任何指定的樣子，成為醫生或是成為乞丐。請問卿卿老師這樣的教育信念，下列哪一個選項的作為，是他最可能採用的？
(A)精熟學習(Mastery Learning)、個人中心治療(Person-Centered Therapy)
(B)編序教學(Programmed Instruction)、價值澄清法(Values Clarification)
(C)問思教學法(Inquiry Teaching)、理情治療法(Rational Emotive Behavior Therapy)
(D)凱勒計畫(Keller Plan)、普力馬原則(Permack Principle)。

18(B).

58.吳老師想要以「知道能使用圖像記錄與說明」作為今天團討活動的學習指標，有關這個指標的分析，下列何者正確？
(A)適用於 3-4 歲幼兒，為認知領域活動之學習指標
(B)適用於 4-5 歲幼兒，為語文領域活動之學習指標
(C)適用於 5-6 歲幼兒，為美感領域活動之學習指標
(D)主要在培養幼兒整理訊息的能力。

19(D).

72.小實的社交能力笨拙，表現許多不成熟行為，而且不能敏銳察覺同儕的期望，所以常常被同儕團體排除在外。小實最可能是哪一類兒童？
(A)被排斥/具攻擊型兒童
(B)被忽略兒童
(C)具爭議性兒童
(D)被排斥/退縮型兒童。

20(B).

73.適合學前幼兒的物理知識活動有哪些特徵？ (甲)幼兒可以對物體產生行動 (乙)物體的反應是立即的 (丙)物體的反應可以被觀察到 (丁)老師需要先規畫好實驗的歩驟，再讓幼兒嘗試
(A)甲乙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁。

21(B).

92.以下有關高風險家庭的敘述，何者為非？
(A)高風險家庭定義為因遭遇經濟、教養、婚姻、醫療等問題，致兒童及少年有未獲適當照顧之虞之家庭
(B)教育機關應提供人身安全維護、觸法預防及失蹤人口協尋
(C)通報內容應載明通報事由、兒童、少年及父母、監護人或主要照顧者基本資料、連絡方式及其他相關資訊
(D)一般民眾發現兒少高風險家庭撥 113 保護專線。

22(B).

98.如果新生兒的聽力被診斷有生理殘障，在何時內治療，通常能按時發展正常的說話？
(A)6 個月
(B)12 個月
(C)18 個月
(D) 24 個月。

23(C).

38.幼兒語意的的發展，下列何者正確？
(A)將字、詞組成有意義的句子規則
(B)是口說語言的基本單位
(C)字、詞和句子所表達的意義
(D)在不同的社會情境有效的使用語言的原則

24(B).

39.幼兒繪畫能力發展，下列何者正確？
(A)早期的塗鴉是幼兒發展小肌肉的重要階段
(B)在紙上畫幾個大圈圈說「媽媽」、「我」是在「命名期」發展階段
(C)在「象徵期」會出現「蝌蚪人」的畫法
(D)幼兒有意識的進行造型活動是在「圖示期」階段

25(A).

41.戈登（Gordon）提出的父母效能訓練，下列何者錯誤？
(A)是運用阿德勒（Adler）學派理論
(B)運用「我-訊息」說出父母當下的感受
(C)主張父母是指導者，孩子是當事人
(D)主要的目的是增強父母教養、溝通、問題解決能力

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留一分剛剛做了阿摩測驗，考了76分