阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了
100分
(11 分10 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) - 教師檢..(226~250)
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1(B).

2.十二年國民基本教育有四項總體課程目標，不包括以下何者？
(A)啟發生命潛能
(B)促進國家競爭
(C)涵育公民責任
(D)陶養生活知能



2(C).

12.下列有關「整數乘法算式意義」的說明，何者是錯誤的？
(A)「5×4＝20」表示5的4倍是20。
(B)「4×5＝20」是「4+4+4+4+4＝20」的另一種記錄方式。
(C)「4×5＝20」和「5×4＝20」滿足乘法的交換律，所以算式的意義是相同的。
(D)進行「理解整數乘法算式意義」的啟蒙教學前，學生必須具備整數同數累加的先備經驗。



3(A).

10.張老師得知其班級學生對日本電視劇「半澤直樹」非常著迷，於是在進行社會學習 領域教學時，將「半澤直樹受到分店長淺野陷害，被迫承擔因非法融資 5 億而造成 銀行損失的責任」作為例子，來讓同學進行分組討論，探討社會經濟活動中所牽涉的 道德議題。張老師的做法符合下列何種學習經驗選擇的原則？
(A)動機原則
(B)經濟原則
(C)繼續原則
(D)練習原則



4(B).

3.餐桌上有 2 杯一樣多的蘋果汁，媽媽將其中一杯蘋果汁倒入另一個比原來高且瘦的 長頸鹿杯子中，這時小明搶著要喝長頸鹿杯子的蘋果汁，小玲覺得沒關係，反正 2 杯 蘋果汁一樣多。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小玲的反應顯示她已經具備下列何者？
(A)類包含(class inclusion)
(B)守恆概念(conservation)
(C)知覺集中(perceptual centration)
(D)命題推理(propositional reasoning)



5(A).

39-40 為題組 閱讀下文後，回答 39-40 題。 小智是 5 年級的小學生，他規劃在暑假 8 月份每天閱讀 2 小時，目標是閱讀完 10 本 書。開始閱讀後，小智發現自己閱讀科學類書籍時會有較大的困難。到 8 月中旬，他 發覺自己可能無法達成目標，因此向老師求助。老師發現小智選擇的閱讀書籍難度太高， 於是推薦 10 本參考書單。在老師的引導下，小智順利完成自己設定的目標。
【題組】 39.小智能妥善應用自己的知識，順利解決問題以達成目標的歷程，較適合用下列何種 概念來解釋？
(A)後設認知
(B)自我探索
(C)發現學習
(D)觀點取替



6(C).

19. 以下對自閉症的敘述，何者為非?
(A) 是因神經心理功能異常所致
(B) 會顯現出溝通及社會互動上的困難
(C) 是因父母教育不當所致
(D) 其行為及興趣表現上有嚴重問題，而至在學習及生活適應上會有顯著困難



7(D).

22. 甲數是 12.3、乙數是 12.34、丙數是 0.34，請問哪些數是兩位小數？
(A)只有甲數
(B)只有乙數
(C)甲數和乙數
(D)乙數和丙數



8(B).

8. 有學者提出「再難的概念他都有辦法把學生教會」，他的論點是依據學生的認知結構進行教材內容設計與教學，這是呼應下列哪一位學者的主張？
(A)Bandura：透過不斷地觀察
(B)Bruner：將教材結構轉化為學生已有的認知結構
(C)Lave：學習應該要在情境中
(D)Vygotsky：學習應該多一點互動 .



9(D).

27.趙老師在體育課中指導學生進行跳繩之「一跳二迴旋」技巧。他根據技能領域目標 擬定下列各項目標： 甲、學生能在 30 秒內做 10 次「一跳二迴旋」的動作 乙、學生能依照教師指示，完成「一跳二迴旋」的動作 丙、學生聽到音樂後，能夠自然、完美地完成「一跳二迴旋」的動作 丁、老師先示範「一跳二迴旋」的動作，學生再加以模仿 戊、學生能正確、獨立地完成「一跳二迴旋」的動作 如將上述技能目標從最簡單的「最低層次」排序到最複雜的「最高層次」，應為下列 何者？
(A)甲丙丁乙戊
(B)乙戊甲丙丁
(C)丁甲丙乙戊
(D)丁乙戊甲丙



10(C).

27.學童在不同圖示下辨認「平行」，會有不同的難度。周老師想在班上依學生學習能 力進行差異化教學的評量。挑選適合能力較弱學生的評量試題時，下列何者是最容易辨認，是周老師可挑選作為此評量內容的問題？
(A) 5f8d32e8bd488.jpg
(B) 5f8d3301dcbf3.jpg
(C) 5f8d331e701bf.jpg
(D) 5f8d3333cae18.jpg



11(B).

    小學四年級的小清課業成績向來不理想，他的學習成就低落，他覺得自己就是笨，學不 會，因此對學習失去興趣，也造成他自卑的感覺，且擔心同學會討厭他。他的考試成績很差， 卻經常對同學說：「老師出題太難、評分不公平。」
     導師發現小清維持注意的能力不佳，而且毫無學習策略可言。因此先了解小清是否有「學 習障礙」或智能發展上的障礙等方面的問題。經過正式的標準化測驗與診斷，發現小清的智 商為 99，測量標準誤是 5，也沒有學習障礙上的問題。所以導師就在班級裡安排合作學習小 組，讓學習成就高的同學協助成就低的同學學習。並適時的給予小清鼓勵與讚美。
     有一天導師指派了一個具有難度的小組作業。小清同組的成員花了很多時間討論，卻仍 無法完成，但他們還是想要繼續努力嘗試。然而，小清卻如同事不關己一般的，只是呆呆的 坐在座位上，既不參與討論、也不自己嘗試解答作業。
      一次小清考完數學後，非常焦慮地找導師談話。小清說：「雖然成績尚未公布，我認為我 會不及格。爸媽知道後，我一定完蛋，好可怕！我數學不好，不是一個好學生。除非我考好， 不然我就是個失敗者。我看到數學老師與我互動怪怪的，好像我考不好，他不理我了！」導師覺得小清的話語中充滿著認知扭曲的想法，因此將小清轉介到輔導室。
     在諮商過程中小清透露他有自殺的念頭，並請輔導老師幫她保守秘密，不要告訴爸媽。 輔導老師與小清的晤談過程中，強力指導小清怎麼做才是對的，要成為什麼樣的人才會被認可。小清卻感覺到更困惑、更迷惘。
【題組】28. 在諮商過程中小清透露他有自殺念頭。為了取得個案的信任並尊重個案的權利， 輔導老師應讓小清自己決定是否告訴爸媽自己有自殺念頭，如要告訴爸媽也應徵 得小清同意才說。
(A)O
(B)X



12(D).

18.如果兒童知道小明拿到的耶誕禮物數量多於小華，且小華的禮物數量多於小宣。他就 能夠瞭解小明拿的禮物最多。表示他具備下列哪一種概念？
(A)分類
(B)去集中化
(C)後設認知
(D)遞移推論



13(A).

7.某鄉舉辦模範母親表揚活動，鄉公所送給受獎者匾額上的題辭，哪一個選項最適當？
(A)慈母典範
(B)母儀足式
(C)厥親如母
(D)母德長昭



14(D).

22.「男主外，女主內」、「男生適合理工科，女生擅長文學科目」、「男生不可 以輕易的流淚」，請問以上實例屬於下列何者選項?
(A) 性別偏見
(B) 性別平等
(C) 性別歧視
(D) 性別刻板印象



15(C).

66. 請問遇到霸凌事件，從知悉疑似事件到通報學校主管中間的時間不得超過幾個 小時？
(A)8個小時
(B)12個小時
(C)24個小時
(D)48個小時



16(A).

14.小龍在準備社會領域段考的時候，知道自己歸納的能力較差，因此利用圖示、表格 對照與線段註記來進行重點歸納與整理。此種行為表現出小龍具備下列何種能力？
(A)後設認知
(B)控制歸因
(C)分散練習
(D)前導組體



17(C).

閱讀下文後，回答 4-5 題。
       林老師設計「剩食傳說」的統整性探究課程，將學習目標設定為「1.了解食物浪費 問題對自然環境的影響；2.體會食物浪費現象中的公平正義問題」。教學時，林老師 先讓學生觀察「食物浪費冰山」一圖，了解食物浪費現況與造成的問題，再分組討論其關聯性。
       在學生討論過程中，林老師發現學生無法對於冰山下方那些看不見的問題提出看法。 在議課時，林老師認為這是因為學生的背景知識不足，光憑解析圖表和小組討論，難以 達到學習目標；而自己的教學方式似乎也偏向教師中心，較少讓學生主動參與。其他 教師則認為此課程涉及的專業概念太廣，並且學生學習過程中缺乏生活經驗的連結。
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【題組】4.針對學習目標，林老師最想培養下列哪一項核心素養？(2 分)
(A)人際關係與團隊合作
(B)藝術涵養與美感素養
(C)道德實踐與公民意識
(D)科技資訊與媒體素養



18(A).

閱讀下文後，回答 1-5 題。
        林徽因曾寫過一首詩〈你是人間的四月天〉，有一說此詩是寫給徐志摩。電視劇 《人間四月天》，講述徐志摩與張幼儀、林徽因、陸小曼之間的愛情故事。觀眾多聚焦在 徐、林、陸三人身上，較少關注徐志摩元配張幼儀，只知道她是一個被休離的配角。 其實，擺脫棄婦形象後，張幼儀的人生更有另一種風貌。 
      在兒子滿兩歲後，張幼儀奉公婆之命到倫敦和徐志摩相聚。但徐志摩為了追求 林徽因，逼迫張幼儀和他離婚，而且要當時再次懷孕的她墮胎，然後就不告而別。在 這段期間，張幼儀開始思考，自己七年的婚姻由媒妁之言促成，而纏小腳、遵守三從 四德是舊時女子該遵循的，雖然她躲過三寸金蓮的命運，徐志摩仍然認為她是「小腳」， 自己是「西服」。
        離婚使她領悟到應該自力更生，於是張幼儀赴德國學習，憑自己的努力和親人的 協助，很快地回到上海，在企業界樹立了精明能幹的女強人形象。知命之年時，一個 普通、誠懇醫師的真情打動了她；兩人在婚後十五年重返英國，張幼儀牽著丈夫的手， 站在四十六年前和徐志摩所租的房子前，不勝唏噓的說：「我現在真的沒法想像我曾經 那麼年輕過！」 
      若以「人間四月天」比喻徐志摩精彩的愛情，張幼儀可能只是一位配角。然而 張幼儀並不是徐志摩永遠的棄婦，也不是只有像春天般短暫的愛情而已。她的人生 經歷宛如「人間十二月天」，也有值得體驗和欣賞的生命故事。

【題組】5.文中作者透過張幼儀的人生故事，想傳達什麼理念？
(A)成為自己生命中的主角
(B)出國增廣見聞翻轉人生
(C)慎選生命伴侶至關重要
(D)勇敢捨棄傳統的舊觀念



19(B).

閱讀下文後，回答 16-20 題。 
       為求便捷，生活中我們常使用簡稱，例如將「故宮博物院」簡稱為「故宮」，減省 三個字，對於理解並沒有影響。然而，若乍聽「永豆」，我們真能馬上理解嗎？ 
       「永豆」是從「永和豆漿」一詞中分別擷取一個字組合而成，若沒有先備知識的人， 就會被這樣的簡稱拒於門外。語言是溝通的工具，能用相同語言溝通的一群人就自然 形成一個族群。跟我用同樣語言的人是我群，語言與我群不同，無法和我們溝通的人就 形成了他群，語言因此像是一把兩面刃。你想，我只用了一個詞語，你就得到了完整 句子的解讀，就如在我群中，只要聽到「穩交」就可以理解為「穩定交往」、「美沙」是 「美食沙漠」，而他群則無法理解。能聽懂的你，當然跟我是一國的。
     流行語詞會隨著時代更迭，例如 90 年代的「LKK」這個詞語，現在年輕人已然不再 慣用；而對年長者說出「限動」，對方可能也會一頭霧水。能夠使用當今的流行語，儼然 就是引領潮流的人，因此網路上人們趨之若鶩，樂於成為創造新語詞的始作俑者，成為 特定團體的流行指標。 
     語言文字是隨時代澱積而成，除了溝通外，也反映了一定的文化內涵，若簡省過度， 成為斷簡殘編，變成只有少部分人才能破譯的摩斯密碼，就失去了語言文字的意義。

【題組】18.作者將語言比喻成「兩面刃」的原因為何？
(A)能夠讚美自己，也會傷害他人
(B)能夠與人溝通，也會區隔彼此
(C)能夠促進思考，也會陷入盲點
(D)能夠簡潔達意，也會過度冗長



20(B).

6.《漢娜．鄂蘭：思想的行動》紀錄片中的「平庸之惡(The Banality of Evil)」意指人們面對不公義的狀況時，缺乏獨立思考及批判能力而任人擺布。李老師深受啟發，開始關注教育現場各項措施的合理性，並提出建言。下列教育現場的現象，何者最符合鄂蘭所述的「平庸之惡」？
(A)陽奉陰違的應付
(B)盲目的順從體制
(C)不經思索的反對
(D)違法的濫用處罰



21(D).

14.小恩時常跟著父母一同到國家音樂廳參加音樂會，或到美術館觀賞畫作，而他最擅長的才藝就是鋼琴演奏及繪畫，還經常代表學校參加各項音樂或繪畫比賽。小恩累積的經驗最符合下列哪一種資本？
(A)經濟資本
(B)象徵資本
(C)人力資本
(D)文化資本



22(D).

19.王老師進行提問教學時，為促進學生的聆聽與思考，在回應學生的答案時，下列哪些較為適當？ 
甲、你真是太聰明、太棒了！ 
乙、有誰也贊成小玉的答案呢？ 
丙、這答案不太好，換班長來回答。 
丁、你的說法和家瑄的意思有何異同？
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁



23(B).

23. 小華在訂定段考的複習計畫時，針對自己較弱的數學科選擇投入比較長的時間準備， 而安排比較短的時間複習自己較強的社會科。此行為屬於哪一種知識類型之運用？
(A)事實性知識
(B)後設認知知識
(C)程序性知識
(D)概念性知識



24(B).

閱讀下文後，回答 1-5 題
甲一般人不瞭解文字和思想情感的密切關係，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。其實更動了文字，就同時更動了思想情感，內容和形式是相隨而變的。例如韓愈在月夜裡聽賈島吟詩，有「鳥宿池邊樹，僧推月下門」兩句，韓愈建議「敲」字為佳。這段文字因緣傳為美談，於今要把咬文嚼字的意思說得好聽一點，都說「推敲」。古今人也都讚賞「敲」字比「推」字下得好，其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別。「推」固然顯得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，於今他「推」。他須自掩自推，足見寺裡只有他孤零零的一個和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨往獨來，自在無礙。他也自有一副胸襟氣度。「敲」就顯得他拘禮些，也就顯得寺裡有人應門。他彷彿是乘月夜訪友，自己不甘寂寞，那寺裡假如不是熱鬧場合，至少也有些溫暖的人情。比較起來，「敲」的空氣沒有「推」那麼冷寂。就上句「鳥宿池邊樹」看來，「推」似乎比「敲」要調和些。「推」可以無聲，「敲」就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那麼妥當。究竟哪一種意境是賈島當時在心裡玩索而要表現的，只有他自己知道。「推」字和「敲」字哪一個比較恰當，關鍵在於哪種境界是他當時所要說的且與全詩調和的。在文字上推敲，骨子裡是在思想情感上「推敲」。（改寫自朱光潛《談文學》）
乙王夫之《薑齋詩話》云：「『僧敲月下門』，只是妄想揣摩，如說他人夢。縱令形容酷似，何嘗毫髮關心？知然者，以其沉吟『推』、『敲』二字，就他作想也。若即景會心，則或推或敲，必居其一。因景因情，自然靈妙，何勞擬議哉？」王夫之以為詩中佳境，對詩人而言，不可「預擬」，初無定景，初非想得，否則，「只是措大燈窗下鑽故紙物事」，或者「妄想揣摩，如說他人夢了」。佳句乃當時情景，即詩人「即景會心」、「因景因情」時所拾得，「何勞擬議哉」？（改寫自蕭馳《聖道與詩心》）

【題組】4.作者認為「推」字和「敲」字哪個比較好，關鍵取決於下列哪一項？
(A)文學學者的權威意見
(B)是否與全詩意境相符
(C)古今評論家認可程度
(D)文字本身的諧音優美



25(C).

【題組】5.根據文章，推敲文字的核心在於什麼？
(A)追求文字的流暢和優美
(B)遵循規範的修辭和文法
(C)思想情感的關聯和境地符合
(D)追求與經典前人相合



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Shiang剛剛做了阿摩測驗，考了100分