今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣

100分

(1 分35 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(B).

48.有關評量的敘述，下列何者正確？甲、動態評量(dynamic evaluation)是一種多元評量，可結合其他形式的評量乙、表現評量(performance assessment)的資料蒐集必頇是在學習區時段丙、遊戲本位評量(play-based assessment)有助於了解身心障礙兒童的發展丁、替代性評量(alternative assessment)包括發展常模檢核表、標準化測驗和成就測驗
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁

2(A).

32.柳老師認為學生是理性的，而且這種理性是與生具來的先驗理性，可以透過學生自己的心靈來運作，而且心靈是一個實體。這種主張比較偏向哪一派哲學思潮?
(A)理性主義
(B)實驗主義
(C) 經驗主義
(D)唯物主義。

3(C).

1.下列有關高瞻(High/Scope)課程模式之敘述，何者錯誤？
(A)依據Piaget的理論發展而成
(B)評量方式是以觀察紀錄方式為主
(C)「計畫時間」是一天裡各時段中最長的一個時段
(D)主要教育目標在於培養學生上小學所應具備之認知能力。

4(D).

30.依據《幼兒園行政組織及員額編制標準》規定，有關幼兒園設置各組，其所掌理事項的敘述，下列何者正確？
(A)教務組負責協助幼兒鑑定安置、輔導、轉銜、通報及其他教務相關事項
(B)行政組負責文書、人事、招生、幼兒經費補助及其他一般行政業務事項
(C)總務組負責出納、公文收發、採購、廚工、財產管理、事務管理及其他庶務相關事項
(D)保育組負責幼兒保育、衛生保健、疾病預防、親職教育、社工與特殊幼兒輔導及其他保育相關事項

5(A).

17. 在「校園花草」方案中，廖老師學期初帶幼兒逛校園，觀察花草特徵，幼兒對九層塔感興趣，接著學習種植照顧九層塔；學期中持續照顧與記錄九層塔的生長變化；學期末延伸烹飪區的煎九層塔蛋餅。廖老師透過重複探索體驗，累積幼兒對植物特徵的蒐集與整理能力。廖老師的活動設計運用到下列哪個課程組識的原則？
(A)繼續性
(B)使用性
(C)程序性
(D)統整性

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