今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。

100分

(1 分6 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).

14 老師在語文區放了故事動物模型，並鼓勵幼兒前往拼排動物模型和說故事。宗宗從中選了幾個動物並敘述故事：「小獅子和斑馬、長頸鹿、大象他們要去動物園玩。斑馬不見了，老虎說吃飯，我喜歡鱷魚，很兇喔！」請問宗宗在「能進行敘事文本的想像創作」的評量指標中，達到以下哪一個等級？
(A)隨意或模仿他人以簡短的口語、簡易的圖畫或符號創作故事，故事主題不明確，情節部分連貫
(B)以口語、圖像或符號創作故事，創作有自己的想法，但故事主題不明確，情節部分連貫
(C)以口語、圖像或符號創作故事，創作有自己的想法，故事主題明確，但情節部分連貫
(D)以口語、圖像或符號創作故事，創作有自己的想法，故事主題明確，情節前後連貫

2(A).

15 下列有關張雪門先生及陳鶴琴先生的教育主張，何者正確？
(A)他們的教育主張深具國家民族意識
(B)他們重視經驗傳承，不以科學的態度研究幼兒教育
(C)陳鶴琴主張行為課程，對臺灣早期的師資培育影響很大
(D)張雪門主張活教育，對特殊教育貢獻很大

3(A).

20 下列有關班級經營理論的敘述，何者正確？
(A)和諧溝通模式強調應針對學生行為或作品做鑑賞式稱讚，避免針對其人格做評價式稱讚
(B)教師效能訓練模式主張以教師為中心，強調應善用理性溝通的方式，讓幼兒了解行為的後果
(C)現實治療模式主張使用懲罰
(D)人本模式強調學生責任感的培養，重視師生一起建立不當行為的懲罰計畫

4(D).

21 大龍在全班團體討論時總是獨自待在偏好的學習區，老師和其他幼兒也容許他在不干擾團討活動進行的情況下，自由待在學習區。老師所採用的方式，最符合正向行為支持的何種策略？
(A)前事控制策略
(B)行為教導策略
(C)後果處理策略
(D)生態環境改善策略

5(A).

22 根據幼幼班幼兒的發展與學習特性，下列有關學習區遊戲材料敘述，何者正確？甲、提供各式紙杯進行套疊建構遊戲乙、提供顏料和紙張進行身體蓋印感覺遊戲丙、提供橋樑書以豐富幼兒的繪本閱讀經驗丁、提供大富翁桌遊以培養幼兒對遊戲規則的認識戊、提供數個單位積木基本塊進行打電話的扮演遊戲
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)丙戊
(D)丁戊

6(C).

31 下列有關教保服務人員工作倫理守則之敘述，何者正確？
(A)對機構及其工作人員有任何建議或疑慮時，為維護幼兒最佳利益，我們應該立即循行政管道，依實陳報或反映意見
(B)為促進機構專業化優質發展，凡因政府或學術研究所需，只要有正式來文，就可以將機構的業務資料及工作人員的個人資料作為研究用途
(C)我們應該尊重並接納每位幼兒及其家庭的獨特性，並依其背景、經驗及特質，調整與其互動的方式及內容，以符合每一位幼兒的最佳利益
(D)以上皆正確

7(C).

38 幼兒園教保活動課程的規劃強調在地選材，幫助幼兒透過探索社區環境，更熟悉與喜愛自己生長的環境。為達成上述目標，教保服務人員宜熟悉任教社區之文化素材與資產，以規劃對幼兒有意義的文化課程。下列對於臺北市地名與社區特色的敘述，何者正確？

甲、赤峰街原名歹鐵仔街，是臺北市的汽車零件和二手工具供應地

乙、迪化街原名青草巷，以中藥材批發著稱

丙、松山原來的地名是凱達格蘭語「麻里錫口」，意思是「兩山交會的地方」

丁、臺北市萬華區舊稱「艋舺」，由於平埔族人曾以獨木舟載運農產品和漢人交易，而平埔族稱獨木舟為艋舺故而得名
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲丁
(D)甲丙

8(A).

49 結構式教學法(TEACCH)在安排有組織有系統的學習情境時，其規劃包括哪些向度？
(A)教學環境、學習材料、學習流程
(B)教學環境、學習材料、人力資源
(C)教學環境、人力資源、學習流程
(D)學習材料、學習流程、人力資源

最頂 ▬

快捷工具

題目

完全正確!

今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

陳Sandy剛剛做了阿摩測驗，考了100分

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。

(1 分6 秒)

快捷工具

阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家；重覆的事用心做，就會是贏家。