【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(301~325)-阿摩線上測驗

阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(301~325)

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1(D).

43.()依據涂爾幹(E.Durkheim)的理論，學校的主要功能為傳遞：
(A)音樂與體育素養
(B)資訊人才
(C)政治人才
(D)知識/技能與社會規範

2(A).

59.蒐集幼兒的作品時不應：
(A) 為幼兒打分數
(B) 標示創作日期
(C) 標明幼兒姓名
(D) 展示後放入個人檔案。

3(B).

10. 小志會關懷他人喜歡群體活動勝於獨處，善於察言觀色人緣極佳，他的優勢智能應該是
(A)內省智能
(B)人際智能
(C)語文智能
(D)空間智能

4(B).

55.小玉很喜歡看珍珠美人魚卡通，連說話都學女主角七海露西亞的口氣，小玉常跟爸媽吵著要買跟七海露西亞一樣的衣著，姍姍的行為表現符合以下何種理論觀點？
(A) 行為論
(B) 社會學習論
(C) 社會建構論
(D) 心理動力論

5(A).

2. 派頓(Parten)觀察兒童間的互動，將遊玩(戲)的順序分為下列何者？(1)單獨遊戲 (2)平行遊戲 (3)聯合遊戲 (4)合作
(A)(1)(2)(3)(4)
(B)(2)(3)(4)(1)
(C) (3)(4)(2)(1)
(D)(2)(1)(3)(4)。

6(B).

85. 下列何者不為「專業性」所具有的特質？
(A)特定的專業知識與技能
(B) 利益重於服務
(C) 組成專業組織
(D)具有自主權。

7(B).

媽媽跟小娟約定好，若她將房間整理乾淨，就可以不用拖地板。請問，這是運用哪一行為改變技術？
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)消弱

8(D).

38. 幼兒學習的原則是？
(A) 由實物→符號→圖像
(B) 由圖像→實物→符號
(C) 由符號→圖像→實物
(D) 由實物→圖像→符號。

9(B).

12.學校教師知悉服務發生園性侵害事件時，應通報學校及當地直轄市、縣（市）主管機關。依《性別平等教育法》之規定，此種通報至遲應於幾小時內為？
(A) 12
(B) 24
(C) 48
(D) 72

10(D).

當幼兒知道翻被子，尋找藏在被子下的東西時，表示幼兒已具有什麼概念﹖
(A)容量恆存概念
(B)重量恆存概念
(C)記憶恆存概念
(D)物體恆存概念。

11(A).

以下何者不是唐氏症常見的特徵？
(A)嚴重的攻擊性
(B)智能障礙
(C)運動發展遲緩
(D)明顯的面貌及身體特徵

12(C).

王小安經常看見東西都會往下掉，因此他有此概念，但是有一天，阿姨送他一顆紅汽球，他玩著玩著不小心鬆手了，卻發現汽球往上飄，此時，他舊有的經驗無法解釋這種現象，他必須修改以前所建立的資料系統，修改的過程是下列那一項？
(A)基模(schema)
(B)同化(assimilation)
(C)調適(accommodation)
(D)組織(organization)

13(B).

下列有關「全語言」(whole language)概念的語言學習，何者正確？
(A) 透過識字圖卡，讓幼兒反覆練習讀寫。
(B) 語言是在一個互動的、社會的過程中獲得。
(C) 聽、說、讀、寫是一個分別學習的發展過程。
(D) 語言學習最好是由成人直接教授，避免錯誤。＿

14(A).

19. 小華常看到爸爸拿著「蚯蚓」當魚餌去釣魚，有一次幼兒園園長發現小華在幼兒園的庭院中，也一樣拿著蚯蚓在手中捏著玩，幼兒園園長問小華：「老師不是教過要愛護小動物嗎？」小華說：「我常看著爸爸拿蚯蚓在手上捏」。試問小華的行為說明了下列哪一種理論的學習影響？ 
(A)社會學習理論
(B)古典制約理論 
(C)操作制約理論 
(D)社會建構論。

15(B).

47. 家中新添了小妹妹，媽媽發現小雯有爭寵的情形，媽媽該如何處理小雯的行為較合宜？甲、關心小雯的情緒乙、忽略小雯的爭寵行為丙、重視小雯對妹妹的照顧丁、懲罰小雯對妹妹敵意的行為
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁

16(C).

27. 玲玲做甚麼事都慢吞吞，碰到外人總是躲在爸媽背後，玲玲表現的氣質特徵為何？
(A)低活動量、低堅持性
(B)高反應強度、高堅持性
(C)低活動量、趨避性退縮
(D)高規律性、負向情緒

17(B).

37. 根據新聞報導，台灣及有些國家的「官二代」或「富二代」，與他們年紀相仿的其他人相比，他們更常有機會獲居要職，在政壇或企業界迅速崛起。此一情形，可以下列何種現象說明之？
(A)菁英政治
(B)階級再製
(C)社會流動
(D)社會變遷

18(D).

6.陳老師帶中班幼兒參觀消防隊之後，讓小朋友說出想要感謝的話，然後將小朋友說的話一一寫在大海報紙上。下列何者最可能是陳老師進行此活動的目的？
(A)分段的概念
(B)正確的語法
(C)國語文字的結構
(D)口說語言與書面語言的表徵對應關係

19(B).

43. 幼兒自己必須先得喜歡學習，願意學習，而後教學才有效果。符合布魯納（J. S. Bruner）所提的哪一個原則？
(A)結構原則（Principle of Structure）
(B)動機原則（Principle of Motivation）
(C)增強原則（Principle of Reinforcement）
(D)熟練原則（Principle of Mastery）

20(C).

48.會用單手拿物品的幼兒想要拿取較大的物品時，必須修正手勢改為雙手一起拿才能完成動作，此一歷程皮亞傑稱之為？
(A)同化
(B)平衡
(C)調適
(D)衝突。

21(B).

98.「小明該回家囉！你想現在穿好外套，還是聽完故事再去穿？」老師使用下列何種技巧？
(A)重新引導
(B)提供選擇
(C)積極聆聽
(D)自然結果。

22(D).

17.下列哪些是受虐待兒童的警訊跡象？甲、喜歡與人身體接觸乙、害怕家長或照顧者丙、沒有明顯理由的疼痛感覺丁、身上有明顯、無法合理解釋的嚴重受傷
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

23(B).

32.下列敘述何者不符合教保服務人員對幼兒及其家庭的專業倫理原則？
(A)開學之初應該針對孩童的家庭多了解，並經常檢視自己是否存有偏見
(B)將孩童照片放在學校 FB 粉絲專頁屬於教學活動，不需要徵求家長同意
(C)公平對待每位幼兒，不因其性別、種族、語言、宗教等因素而有差別待遇
(D)在與家長溝通時，應針對不同的家庭特性運用不同的溝通表達技巧

24(A).

8. 為了適應環境，個體會主動修改基模。如小朋友單腳踩踏氣球，無法踩破，於是改用雙腳去踩踏，這是：
(A)調適
(B)同化
(C)組織
(D)失衡

25(C).

36 小東一個人在建構區玩，他一邊看著圖示，一邊拿著材料說：「三角形的、有大的、小的…凸的對凹的…咦！身體，要怎樣胖胖的？這要怎麼卡住？…」下列何者最適合解釋小東一邊建構一邊說話的行為？
(A)嘗試創造新的詞句
(B)扮演老師的角色模仿老師說的話
(C)引導自己思考如何解決困難
(D)希望引起老師及其他幼兒的關注

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(301~325)-阿摩線上測驗

蔡婧妘剛剛做了阿摩測驗，考了100分