阿摩:錯題不打緊,重要是吸取教訓
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模式:今日錯題測驗
科目:高普考/三四等/高員級◆國文
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1(A).

2. 「昔孔子老而歸魯,六經之作,數年之頃爾。然讀《易》者如無《春秋》,讀《書》 者如無《詩》,何其用功少而至於至也?聖人之文雖不可及,然大抵道勝者,文不 難而自至也。」(歐陽脩〈答吳充秀才書〉) 下列敘述,何者符合上文旨意?
(A)讀書時全神貫注,不旁及於他書
(B)讀書能深能博,方能夠觸類旁通
(C)雖能旁徵博引,卻不能專精深入
(D)聖人述作費時雖短,卻道心惟微


2(C).

3 「艾德勒在經典名著《如何閱讀一本書》中談到了四個層次的閱讀方法,『基礎閱讀』:相當於識字階段的閱讀,指的是怎麼解決對文字的起碼理解能力,因此一般都是在小學階段就學會的。『檢視閱讀』:指一定時間內,快速掌握一本書大意的閱讀。『分析閱讀』:深入了解作者的意圖,掌握全書的文字脈絡與細節,並懂得找出作者使用的關鍵字與他進行溝通。『主題閱讀』:也可以稱作比較閱讀。針對一個主題,同時閱讀好幾本書,就不同作者之間的意見進行比對與辯證。」
對於不同閱讀層次的說明與特質描述,下列選項所述何者正確?
(A)「基礎閱讀」:近於「童蒙誦讀」法,因為一般都是在小學階段就學會的,成年人不會回頭用到這種閱讀方法
(B)「檢視閱讀」:近於「觀其大略」法,拿到書不需看目錄、前言、序等,直接看重點的部分,以求快速的閱讀
(C)「分析閱讀」:近於「熟讀精思」法,把值得閱讀的書,盡可能地細嚼慢嚥,能透視其架構,並判斷其宗旨
(D)「主題閱讀」:近於「不求甚解」法,能在許多不同的書籍之間讀出彼此相關聯的主題,而且這個主題必須每一本書裡都提到


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蛋蛋剛剛做了阿摩測驗,考了100分