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阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
100分
(1 分12 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)2024~2015難度:(11~20)
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1(D).

11. 下列何者較不屬於檔案評量的特色？
(A)強調縱貫的學習歷程
(B)教師與學生的共同參與
(C)鼓勵學生的自我反省與自評
(D)採用單一規準評量學生作品



2(D).

1.下列哪一種方式較適合促進青少年的正向身體意象？
(A)改變身邊重要他人對青少年的外貌評價
(B)關注當今社會文化所崇尚的體態、外貌
(C)藉由青少年崇拜的偶像，塑造身體意象的標竿
(D)透過運動和健康飲食，增進自我身體意象的評價



3(B).

5.高三的英杰為了推甄時有加分作用，所以參加社區志願服務。根據柯柏格(L. Kohlberg) 道德發展階段論，英杰較屬於下列哪一個階段？
(A)避罰服從
(B)相對功利
(C)尋求認可
(D)遵守法規



4(B).

9.有關青少年中途輟學問題的敘述，下列何者較不正確？
(A)輟學青少年常有輟學的朋友
(B)給予青少年完全的自由才能避免中輟
(C)中輟問題是多元因素交互作用的結果
(D)某些青少年中途輟學問題和早年經驗有關



5(A).有疑問

17.七年級的小華跟教師說：「我不喜歡上學，同學他們都欺負我。」教師回答：「我想更清楚 知道他們如何欺負你？」教師的反應運用了下列哪一個諮商技巧？
(A)具體化
(B)結構化
(C)反映情緒
(D)簡述語意



6(B).

2.下列哪一種家庭規則的做法對青少年自尊有正面影響？
(A)不設定規則，給予青少年完全的自由
(B)父母訂定規則的過程中與孩子充分討論
(C)為能慎重，父母常為家規的內容時有爭辯
(D)為了形塑服從家規的重要性，規則一旦訂定即不容修改



7(C).

8.導師在母親節前夕提醒學生送一份禮物表達感謝。考量班上有同學的父母離婚，他在 說明這項活動時，採下列哪種說法較為適切？
(A)母親節快到了，不要忘了送一份禮物給媽媽！
(B)大家要好好感謝母親，祝福媽媽母親節快樂！
(C)母親節到了，記得要送一份禮物給照顧你的人！
(D)每個人從小到大，都受到媽媽的照顧，我們要好好感謝她！



8(B).

26.在進行第三次團體輔導時，小傑不斷地用語言攻擊及辱罵阿國，認為阿國對團體沒有貢獻。在這種狀況下，領導者採取下列哪一種介入最為適當？
(A)無條件接納小傑的情緒反應
(B)提醒團體互動規範，阻止小傑不當的行為
(C)以小傑的方式回應，使其感受到被攻擊的滋味
(D)提醒阿國既然已參加團體就要貢獻自己一份力量



9(D).

4.阿嘉升上七年級後，母親發現他常常前一刻欣喜若狂，下一刻又生氣憤怒。這是屬於 下列哪一種青少年情緒發展的特徵？
(A)延續性
(B)豐富性
(C)隱藏性
(D)兩極波動性



10(C).

10.根據包姆林(D. Baumrind)的觀點，父母採用哪一種教養方式(parenting style)，子女在青 少年階段會較有自信，且問題行為較少？
(A)袖手旁觀型(uninvolved)
(B)寬容溺愛型(permissive)
(C)民主威信型(authoritative)
(D)獨斷專權型(authoritarian)



【非選題】
4. 小萱生長在傳統的公務員家庭中，從小父母告訴她女孩要以家庭為重，一定要會做家事，將來嫁個好先生，做賢妻良母就可以了。小萱一直跟在媽媽身旁學習，表現得順從又溫和，也從小立志要當老師或公務員，長輩們經常當面誇讚她。

【題組】(2). 老師上課時，針對性別角色刻板化進行討論與批判，並鼓勵同學要探索自己的性別取向與興趣。小萱很困惑，甚至認為輔導老師在教導女生要叛逆，她找你討論，請問身為老師如何帶領小萱看待這個危機，以及可以用哪些方法進行輔導？請至少寫出三個方法(6分)。



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