阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
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【特定試卷】112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：語文暨教育綜合測驗-甲#114468112 年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題_共同科目: 教育專業#11500..(31~35)
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1(D).

26. 教育部國民及學前教育署學生輔導諮商中心是採取下 列何種模式，推動學校三級輔導工作？
(A)BTS 模式
(B)SAFE 模式
(C)MAPS 模式
(D)WISER 模式



2(A).

20. 焦點討論法(ORID)常被用在語文領域的教學中，以協助學生理解 文本意義，其中的I是指什麼意思？
(A)詮釋(Interpretive)
(B)實施(Implementation)
(C)介入(Intervention)
(D)引導(Introduction)



3(A).

50. 依教師法規定，教師有擔任導師的義務。高級中等以下 學校教師擔任導師之辦法，由何種會議訂定之？
(A)校務會議
(B)導師會議
(C)行政會議
(D)教師評審委員會



4(B).

10.以下哪一個選項的部首正確？
(A) 萬：「艸」部
(B) 青：「青」部
(C) 麻：「广」部
(D) 寺：「士」部



5(A).

83.賈克森(Jackson, 1968)的「教室生活」(Life in Classroom)一書，對教室中的師生互動生活的社會結構 樣貌，有許多發人深省的觀點。其中他認為教室生活中由 3R 所構成的「潛在課程」對兒童的影響 比「形式課程」為大。此 3R 即規則(rule)、規定(regulation)和哪一個呢？
(A) 規律(routine)
(B) 優化(refinement)
(C) 反思(reflection)
(D) 回應(response)



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【特定試卷】112 年 - 112 桃園市國民小學教師聯合甄選分發初試試題：語文暨教育綜合測驗-甲#114468112 年 - 112 桃園市國民中學新進教師甄選試題_共同科目: 教育專業#11500..(31~35)-阿摩線上測驗

hilary剛剛做了阿摩測驗，考了100分