【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看
阿摩：只要您掌握現有的，並不斷開發自己的潛能，你才會成功
52分
(2 分31 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆課程與教學
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

24.葉老師採取腦力激盪法，引導學生思考「如何使雞蛋從五樓落到一樓而不會摔破？」 他要學生提出各種可能的策略，且這些策略的差異性越大越好。葉老師的引導較能 激發哪一種擴散思考的能力？
(A)精進力
(B)變通力
(C)想像力
(D)流暢力



2(A).

1.高老師想了解九年級自編模擬考的「預測效度」如何，下列哪種效標最為理想？
(A)學生在會考的成績
(B)學生平時的作文成績
(C)學生前一次模擬考的成績
(D)學生在七年級時的智力測驗成績



3(A).

27.下列有關課程發展之「目標模式」與「寫實模式」的比較，何者錯誤？
(A)前者較屬價值取向，後者較屬工具取向
(B)前者較重視目標，後者較強調課程立場
(C)前者強調理性成分，後者指出非理性成分
(D)前者較屬線性模式，後者較屬非線性模式 



4(A).
X


23.何老師在教導「霧社事件」時，討論「賽德克·巴萊」影片的內容。大明認同莫那魯道 率領族人抗暴是民族英雄，但大華卻覺得他過於激烈，讓許多族人白白犧牲。學生間 不同看法的差異，屬於下列哪一課程？
(A)理念課程
(B)正式課程
(C)知覺課程
(D)經驗課程



5(B).
X


28. 王老師自編一份50題的測驗，以評量學生的學習成就。經過試題分析後，下列 哪一項作法，最可能提高此測驗的信度？
(A)刪除難度值為0的題目
(B)刪除難度值為1的題目
(C)刪除與總分負相關的全部題目
(D)刪除與總分正相關較低的題目



6(D).

13. 黃老師在發展新測驗時，想要建立該測驗的信度。但在客觀條件限制下，她無法針對施測對象重複施測，也無法測驗複本。在此種情況下，黃老師可採用下列何種信度係數？
(A)穩定係數
(B)等同係數
(C)區別係數
(D)內部一致性係數



7(C).

11. 依據「十二年國民基本教育課程綱要總網」的核心意養，下列何者不屬於「溝通互動」面向 的內涵？
(A) 科技資訊與媒體素養
(B) 符號運用與溝通表達
(C) 系統思考與解決問題
(D) 藝術涵養與美感素養



8(B).

22. 許老師對其自編的數學成就測驗進行試題分析，結果發現大多數的試題難度P 值落在.70 左右，鑑別度D值多數約為.23。下列對此成就測驗的敘述，何者正確？
(A)難度偏難，鑑別度高
(B)難度偏易，鑑別度低
(C)難度偏難，鑑別度低
(D)難度偏易，鑑別度高



9(C).

15.潘老師在設計八年級人權教育融入相關學習領域的課程時，將期望學生所要學習的 人權教育理論與實務內容，與其所任教學習領域既有的認知、情意、技能等內涵組織 在一起。此種作法符合課程組織的哪一規準？
(A)繼續性
(B)程序性
(C)統整性
(D)聯結性



10(B).
X


8.數學課程小組於發展課程時，召集人強調在設計課程內容與相關學習活動前，必須先 分析學生特質、調查學校與社區資源及考量學校教育目標等。該小組的課程發展 方式，較接近下列何種模式？
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)統整模式



11(A).

20. 某校課程發展委員會討論何種課程對學生的學習最有幫助，某委員發言表示：「我認為選優質教科書很重要，但根據課程設計原理原則編訂課程計畫，以達成課程目標更重要；不過，最重要的應是在課程實施中，讓學生實際獲得高品質的學習結果。」該委員的說法較傾向於將課程定義為下列何者？
(A)學習經驗
(B)學習計畫
(C)學科及教材
(D)一系列學習目標之組合 .



12(A).

18. 下列哪一項教師的作為可以增進學生的「後設認知」(metacognition)能力？
(A)讓學生自評作品或學習表現的優缺點
(B)考試之後，公布答案，讓學生訂正錯誤
(C)指定題目並要求學生上網蒐尋相關資料
(D)測驗時要學生摘述文義及分析作者的寫作動機



13(D).
X


30.根據下表某常模測驗試題分析的結果，哪個敘述最合適？ 5c84b5040b1ff.jpg
(A)第 5 題是優良試題，無需修改
(B)第 4 題需經修改，或考慮刪除
(C)第 2 題題目過於簡單，使得鑑別度太低
(D)第 1 題、第 3 題為不良試題，需考慮刪除





14(D).
X


22.余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響， 便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的 做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？
(A)忠實觀
(B)締造觀
(C)情境觀
(D)調適觀



15(B).
X


10.姚老師在進行「牡丹社事件」的教學時，先講述當時事件發生的情況，再讓學生依 自訂主題去圖書館蒐集該事件的相關資料，而不是從歷史發展的脈絡去講述該事件。 他認為如此較能引發學生的學習動機，學生的學習成效也會較佳。姚老師的做法屬於 哪一種組織教材原則？
(A)心理組織原則
(B)論理組織原則
(C)社會組織原則
(D)共同組織原則



16(B).
X


29. 下列有關電腦化適性測驗的敘述，何者為真？
(A)題目依難易程度排列依序出現
(B)測驗結果無法提供考生即時回饋
(C)考生可依自己程度調整答題順序
(D)具評估及診斷受試者能力的功能



17(A).
X


24.欣欣中學實施問題導向學習課程已歷三年。該校校長為獲得課程的實施歷程、成果及 未來改進方向等訊息，組成課程評鑑團隊，其成員主要為該校各學習領域的召集人、 資深優良教師及學校行政人員，並另聘二位校外專家。此種做法屬於下列哪一課程 評鑑類型？
(A)外部人員課程評鑑
(B)學校本位課程評鑑
(C)內部人員課程評鑑
(D)成果導向課程評鑑



最頂 ▬
快捷工具

精熟測驗 - 教甄◆課程與教學-阿摩線上測驗

侯柏宇剛剛做了阿摩測驗，考了52分