今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)-阿摩線上測驗

阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)

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1(A).

2.遊戲設施分類中，黏土、沙、水及泥土較適合促進下列何種發展？
(A)情緒發展
(B)社會發展
(C)身體發展
(D)智能發展

2(A).

20.規畫幼兒學習區時，為了界定完整的功能性空間，必須做地坪上的區隔。下列哪些是合宜的運用方法？甲、地坪用不同材質的地毯區隔乙、地面上貼分隔線丙、利用空心磚劃分地界丁、空間地坪利用架高的地板整體抬高
(A)甲乙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丙
(D)乙丙丁

3(A).

2. 教師依照單元活動進行教學後，要做評鑑，所重視的昰
(A) 學習的結果
(B) 學習的過程
(C) 兒童的思考能力
(D) 創造力。

4(B).

下列哪一個分數是屬於標準分數？
(A)全距
(B)Ｔ分數
(C)百分位數
(D)原始分數。

5(B).

根據我國法令規定，有關轉銜服務，學齡前安置機構應於完成轉銜後幾週內，將相關轉銜資料送安置就讀學校？
(A)一週
(B)兩週
(C)三週
(D)四週。

6(B).

以下何者為我國「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」對多重障礙的定義？
(A)至少具有兩種障礙情況，而且所需要接受的協助服務也是至少兩種以上
(B)具有兩種以上不具連帶關係且非源於同一原因造成之障礙而影響學習者
(C)具有兩種以上不具連帶關係，但可源於同一原因造成之障礙而影響學習者
(D)至少具有兩種障礙情況，但所需要接受一種以上的協助服務。

7(B).

22.下列何者較屬於問題導向學習(Problem-Based Learning, PBL)的課程設計？
(A)工學模式
(B)統整取向
(C)知識導向
(D)泰勒法則

8(D).

5.澎湖縣外籍配偶家庭子女有增多趨勢，王老師於是邀請外籍配偶家庭家長參加學校親師生各項活動，分享異國文化、美食、風土民情等，以增進小朋友對異國文化的瞭解與尊重。請問這種課程發展模式是屬於哪種取向？
(A)轉化取向（transformation approach）
(B)貢獻取向（contribution approach）
(C)行動取向（action approach）
(D)添加取向（additive approach）

9(A).

26.視導過程分為計畫會議、教室觀察及回饋會議的視導模式是：
(A)臨床視導模式
(B)同儕視導模式
(C)非正式視導
(D)自我視導模式

10(D).

4.課程設計者運用工作分析法(job analysis)，先蒐集當前律師展現的專業素養與行為內涵，再從中分析出優秀律師應具備的專業素養與行為細目，作為課程設計的基礎。此種課程設計可能產生的缺點是什麼？
(A) 不易確立課程目標
(B)難以評鑑課程成效
(C)不易組織學習經驗
(D)偏向維護社會現狀

11(A).

17.課程實施若採『使用者觀』，則參與者將扮演何種角色？
(A)問題解決者
(B)接受者
(C)受訓者
(D)資訊提供者

12(A).

24.某一研究者探討性別與數學成績的相關，性別變項是：
(A)自變項
(B)相對變項
(C)依變項
(D)相關變項

13(A).

幼兒園教保活動課程暫行大綱中,「身體動作與健康領域」的學習指標為「身-幼-1-1-1」,其所代表的意義依序為何? 甲:身體動作與健康領域乙:流水編號丙:年齡層丁:學習面向戊:能力類別
(A)甲丙戊丁乙
(B)甲丙丁戊乙
(C)甲乙丙丁戊
(D)甲乙戊丁丙

14(C).

幼兒園教保活動課程暫行大綱中「社會領域」之教學原則提及當幼兒缺乏遊戲目標、出現重複性的遊戲行為時,教保人員可藉由下列何種方式延展幼兒遊戲內容和情節? 甲:發問提示乙:補充材料丙:參與遊戲丁:指導遊戲
(A)甲
(B)甲乙
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁

15(B).

25.某天開同學會大家在閒聊，在偏鄉幼兒園服務的陳老師說許多家庭都屬隔代教養，又文化刺激不足，所以我現在每天都要幼兒背一些生字，且每週要看一本繪本；王老師說目前原鄉幼兒對於原鄉文化認同不足，所以我上課時會融入族語，另更設計文化課程，請問陳老師及王老師比較符合下列何者主義？
(A)陳老師-永恆主義、王老師-重建主義
(B)陳老師-精粹主義、王老師-重建主義
(C)陳老師-精粹主義、王老師-進步主義
(D)陳老師-永恆主義、王老師-進步主義

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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)-阿摩線上測驗

歪歪剛剛做了阿摩測驗，考了100分