近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

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模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(A).

61.以腦力激盪(Brainstorming)訓練創造思考時，下列何項應優先考量？
(A)鼓勵怪誕觀念
(B)儘速判斷與篩選
(C)立即增強鼓勵
(D)公開鼓勵與表揚
(E)少數服從多數。

2(A).

27.下列有關教育行政決定合理性的論述，何者為非？
(A)圓滿的行政決策是可以達成的
(B)行政決定會受到沈澱成本的影響
(C)訊息的不完整會使決策合理性受限制
(D)個人的價值觀念會影響行政決定

3(C).

74.由提奇與柯漢(N. M. Tichy & E. Cohen)所倡導，主張組織的領導者應扮演師傅的角色，將個人學習與經驗心得教導給組織成員，培養各階層的領導人，以激發組織強大活力，並強化組織的永續發展。此種組織為
(A)團隊型組織
(B)學習型組織
(C)教導型組織
(D)網狀組織

4(B).

35、根據布魯姆(Bloom)的理論，將認知教學目標六個層次的排列順序為何？
(A)知識、理解、分析、綜合、應用、評鑑
(B)知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑
(C)應用、知識、理解、分析、綜合、評鑑
(D)理解、知識、應用、分析、綜合、評鑑。

5(C).

哪一個人運用因素分析，將智力分為七個基本心智能力？
(A)迦納(Gardner)
(B)史坦伯格(Sternberg)
(C)賽斯通(Thurstone)
(D)基爾福(Guilford)。

6(D).

特殊教育的安置中的對於身心障礙學生應採最少限制環境原則，下列哪種安置方式是限制最少的？
(A)居家教育
(B)特殊學校
(C)全部時間制特殊班
(D)部分時間制特殊班。

7(C).有疑問

有關語言的學習，認為兒童具有先天的獲取語言裝置(LanguageAcquisitionDevice)，可以用來發展語言而非學習語言，此一語言心理學家是誰？
(A)詹森(A.Jensen)
(B)詹姆斯基(N.Chomsky)
(C)皮亞傑(J.Piaget)
(D)維果斯基(L.S.Vygotsky)。

8(C).

43.若小玉實足年齡8歲2個月，而其心理年齡為9歲，其比率智商應為？
(A)90
(B)100
(C)110
(D)120

9(C).

19.對學習的心理歷程，主張嘗試錯誤說的是
(A)華森
(B)斯肯納
(C)桑代克
(D)巴夫洛夫。

10(D).

下列哪些敘述符合皮亞傑(J. Piaget)的主張？z 甲、遊戲能提升兒童的發展，因它能創造最近發展區乙、透過仲介物、語文與共享活動是促進發展與學習的策略丙、六歲半左右以前的幼兒大體上無法進行邏輯推理與抽象思考丁、兒童有不矛盾自己的內在需求，認知發展乃透過同化與調適的心理歷程
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丁
(D)丙丁

11(A).

27. 以下哪一種觀察法可將觀察者在現場所產生的突兀感降至最低?
(A)參與觀察法
(B)協同觀察法
(C)非參與觀察法
(D)旁觀法

12(D).

林教授使用現有的測驗工具作為檢驗新編測驗是否具有效度的依據，請問該效度為下列哪一種？
(A) 專家效度
(B)內容效度
(C)效標效度
(D)構念效度

13(C).

寬廣開放的場地、鋪設地毯、沒有任何桌椅、遠離交通要道、避免與安靜區相鄰是規劃下列哪一學習區的原則？
(A) 美勞區
(B) 語文區
(C) 積木區
(D) 益智區

14(C).

根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理，七至十二歲的兒童認知發展屬於具體運思期，其認知思考特色不包括以下何者？
(A) 具有保留觀念
(B) 傾向具體化思考，能認識數字概念
(C) 有能力處理假設性問題
(D) 逆向性思考逐漸形成

15(A).

道德教育目的在於訓練意志；道德教育手段要兒童服從規律、克己制欲。請問這是下列何者的主張？
(A)康德
(B)斯賓塞
(C)邊沁
(D)米爾。

16(A).

29. 快樂國小在學校本位課程發展過程中，蒐集教師對課程草案資料的相關意見，作為後續課程改進或修訂之用，這屬於下列哪一類評鑑？
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)目標評鑑
(D)外部評鑑。

17(A).

93. 校長以各種激勵的方法鼓勵學校教師以新的思維思考問題與解決問題，並提升教師的內在動機投入教學時，這時校長是在哪種領導策略?
(A)轉化領導
(B)行政領導
(C)願景領導
(D)真誠領導。

18(A).

29.布魯姆（B. S. Bloom）把認知領域的教學目標分成六個層次，下列那個層次屬於「聚斂性」的思考？
(A)理解
(B)應用
(C)分析
(D)評價

19(A).

19. 七歲的小玲是國小一年級的學生，她正值哪一個心理發展階段？
(A)皮亞傑所稱的他律期
(B)佛洛依德所稱的性器期
(C)皮亞傑所稱的形式運思期
(D)艾力克森所稱的自主對羞愧懷疑階段

20(D).

31. 以下關於威里斯的《學習成為勞動者》一書的說明，何者有誤？
(A)作者採取民族誌的研究視角
(B)研究主題與青少年次文化有關
(C)處理文化生產(cultural production)議題
(D)認為勞工子弟是被動順服接受中產階級透過學校教育所傳遞的文化價值

21(B).

30、文文認為自己擔任班長，就應該善盡管理班級之職責，即使自己的好友萱萱午休的時候講話，還是要登記下來交給老師。依據柯爾伯格（Kohlberg）的道德發展階段，文文是處於哪個階段？
(A)相對功利取向
(B)法律與秩序取向
(C)社會法制取向
(D)避罰服從取向

22(D).

44、皮亞傑（J. Piaget）及維高斯基（Lev S. Vygotsky）對於「私語」的闡述，下列何者正確？
(A)皮亞傑認為私語最後會消失並轉化為內在語言
(B)維高斯基認為幼童難以取用別人的觀點，經常「為了自己而說」
(C)維高斯基主張私語是認知不成熟的徵兆
(D)維高斯基認為私語可以反映兒童思考的缺陷

23(A).

22. 天成國小教師在課程發展委員會就自己所認知的十二年國教課程交流意見。以下哪一位老師的說法有誤？
(A)賈老師：三面九項核心素養的培養，是透過素養導向校訂課程來達成。
(B)伊老師：綜合活動課程重視學生的心理需求，是屬於經驗取向的課程。
(C)稟老師：學校以性別平等為主題的跨領域統整校訂課程，是屬於核心課程。
(D)丁老師：十二年國教的每一個領域課程與校訂課程都各佔總節數的10%-15%。

24(A).

26. 陳老師在課發會中說：學生在學校常互相開玩笑，現在延伸到網路社群上互相罵對方白癡、豬頭、娘炮……，這些現象已經犯法，學生卻渾然不知，我認為應該在彈性學習課程中開一門「網路社群言論法律課」。目前這個未開設的「網路社群言論法律課」，最適合用以下何者來指稱？
(A)空無課程
(B)空白課程
(C)潛在課程
(D)正式課程

25(A).

28. 以下何者不是十二年國教素養導向教學設計的必要成分？
(A)跨領域的學習內容
(B)脈絡化的學習任務
(C)整合知識、技能與態度
(D)探究歷程使用方法與策略

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23.X

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Afonso Kang剛剛做了阿摩測驗，考了96分