阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度
96分
(2 分28 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小體育科專業知能
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1(A).

24. 2017 臺北世界大學運動會必辦項目共計 14 項，下述哪一項運動是屬於必辦項目？
(A)水球
(B)射箭
(C)羽球
(D)空手道



2(A).

6.在學習後期，當學習者已大致熟練該項技能時，應採用下列何者較能增進學生的動機和學 習效果？
(A)間歇但立即的正增強法
(B)延遲且間歇的正增強法
(C)延遲且連續的負增 強法
(D)延遲且連續的正增強法。



3(C).

44. 根據九年一貫課程劃分的階段別當中，某分段能力指標顯示為「瞭解運動規則，參與比賽，表現運動技能」為下列何者?
(A)3-2-1
(B)3-2-2
(C)3-2-3
(D)3-2-4



4(D).

44. 下列何者不是民國102年教育部公佈的『體育運動政策白皮書』三大核心理念？
(A)「蓬勃運動產業」以多元思維整合運動產業資料庫，創造運動資源，照顧體育運動專業人員並完善我國運動場館與設施，規劃全民運動休閒環境，人人享受幸福經濟
(B)優化學校體育教學品質、強化國民體能根基，深化國民愛運動、時時運動，以發揚「優質運動文化」
(C)「選、訓、賽、輔、獎」一以貫之的理念，提升我國競技運動水準，加強宏觀體育運動行政人才培養，深化良好的國際與兩岸運動關係，彰顯「傑出運動表現」
(D)體育之目標：「提昇體適能、增進運動持續力、促進身心均衡發展」，享受運動樂趣、獲得運動經驗、感受運動魅力，從中獲得滿足感與成就感，並擁有良好的身體適能



5(C).

40. 在設計體育課教學活動時，「內容進度」包含了學習活動的規劃程序，讓學生能習 得列在任務分析裡的內容，此內容進度方案包含五種學習任務，下列哪一種不包含 在內？
(A)告知
(B)延伸
(C)組織
(D)應用



6(D).

45. 在體育課中，使用合作學習教學模式促進每位學生為小組帶來的獨特才能、知識、 經驗與技能都對團隊有助益。這樣的能力組合或許會導致小組內的智權衝突，但這 樣才能提供更多的社會學習發生機會。這是屬於什麼概念？
(A)促進面對面的小組能力
(B)個人責任
(C)促進人際技巧
(D)學生間的積極相互依賴性



7(B).

20. 體育教師將直接、立即回饋決定慎重轉移到學習者，使其有責任學習使用回饋的決 定，讓其了解其所做的動作，及有更多修正動作機會之教學，稱為？
(A)練習式
(B)互惠式
(C)包含式
(D)自學式



8(B).

33. 根據 2017 年新北市運動樂活系列活動國小樂樂足球賽實施計畫，以下對於 5、6 年級組 的比賽規定，何者錯誤？
(A)比賽分 3 節，每節各 8 分鐘
(B)若無特殊原因，先發球員至少應上場 3 分鐘才可換人
(C)各節先發人數為 5 人
(D)只准許穿平底運動鞋出賽



9(A).

44. 動作學習的閉鎖環 (closed-loop) 理論，是誰所提出的？
(A) Adams
(B) Schmidt
(C) Gentile
(D) Gibson



10(B).

18. 以下何者不是網球拍甜區之定義？
(A)振動節點
(B)質量重心
(C)碰撞中心
(D)強力中心



11(D).
X


35. 運動可以提升大腦「神奇肥料」的含量，此肥料可促進並鞏固神經元的生長，強化 細胞學習機制，提升認學習速率，請問「神奇肥料」是指？
(A)BDNF
(B)兒茶酚胺
(C)乙醯膽鹼
(D)BNDF



12(C).

4.在指導學生立定跳遠時，以下何種注意力焦點的引導方式可能不利於動作協調?
(A)引導學生盡量往遠處目標跳
(B)引導學生盡量跳得比前一次的距離還遠
(C)引導學生注意正確的手臂擺動和屈膝的動作
(D)以上皆非



13(A).

47.檔案評量可以
(A)評價學生的表現
(B)提高學生投入評鑑的程度
(C)無法滿足學校改革的責任需求
(D)以上皆是



14(A).

49.「了解運動參與在個人、社會層面的意義。」的對應能力是屬於九年一貫課程綱要的那一項的基本能力。
(A)生涯規劃與終生學習
(B)表達溝通與分享
(C)尊重、關懷與團隊合作
(D)規劃、組織與實踐



15(D).

23. 下列何者不是遊戲理論學者凱漥（R.Caillois）之遊戲範疇的分類？
(A)競爭
(B)暈眩
(C)模仿
(D)反省



16(D).

27. 下列哪一項對古柏坦（P.Coubertin）的敘述不正確？
(A)身為法國的爵士
(B)提倡業餘精神
(C)現代奧林匹克運動會的創始人
(D)推展奧林匹克運動會的國族主義



17(B).

29.下列何者為九年一貫健康與體育領域基本理念中「社會適能」的界定？
(A)思考清晰、情緒穩定、成功的調適壓力
(B)關心配偶、家人、鄰居、同事和朋友，積極與他人互動和發展友誼的能 力
(C)尋找個人生命的意義，設定人生的目標，擁有愛人與被愛的能力
(D)對社區生活改造有貢獻，能關注文化和社會事件與接受公共事務責任 的能力



18(B).

37人體散熱方式中(休息時)，哪一種所佔的比例最高?
(A)排汗與蒸發
(B)輻射
(C)對流
(D)傳導 .



19(B).

49.根據費德勒的權變模式(Fiedler contingency model)，以下何者不是用來考量領導型式的情境因 素？
(A)工作職權
(B)組織規模
(C)工作結構
(D)領導者與部屬關係。



20(B).

28. 常見於女性運動員的三種異常為何？ a:月經異常b:體重過輕c:卵巢發育異常d:胰島素分泌異常e:骨質疏鬆
(A)abc
(B)abe
(C)bde
(D)ade



21(C).

5 （）為籌措十二年國民基本教育財源，政府已修訂教育經費編列及管理法，將各級政府教育經費之編列，以前三年歲 入總額帄均之多少百分比編列？
(A) 19.5%
(B) 21.5%
(C) 22.5%
(D) 24.5%



22(A).

15（）下列有關增強時制的描述何者正確？
(A)連續增強是固定增強的一種。
(B)在不固定比例的增強方式下所形成的行為習慣很容易消弱。
(C)老師每天隨機抽取三份作業加分，以激勵學生按時繳交作業的行為稱為固定時距增強方式。
(D)使用固定時距增強方式，在反應期間，個體的反應穩定且速度快。 



23(C).

13.運動員在熱環境下從事運動一段時間使身體對熱環境產生適應，下列何者不屬於熱適應產生的生理反應？
(A)增加皮膚血液流量
(B)身體開始排汗閾值下降
(C)排汗量減少
(D)排出汗中鹽分濃度降低。



24(A).

40.碳水化合物的增補(Carbohydrate loading)有助於：
(A)耐力運動選手
(B)肌力型運動選手
(C)短跑選手
(D)以上皆是



25(B,C).

17.「臺北市中小學學生運動健康 SH150 實施計畫」規定學校應安排學生在校期間，除體育課程時數外，每日均應參與 體育活動，其每星期合計應達多少分鐘以上？
(A)120
(B)150
(C)200
(D)250



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Louis剛剛做了阿摩測驗，考了96分